追求教学方式的丰富性和多样性,并基于学生兴趣爱好,选择教学方式。对于学生应用能力培养而言,案例教学法是较为理想的教学方法,在教学过程中,教师要重视案例教学法的应用。在案例选择设置中,要本着实用性、科学性的原则进行案例内容的选择,把国内外有关行业的经典案例选入到课堂中,要结合企业工商管理工作的需要选择案例内容、设计案例方式。要通过有效的案例教学设计及应用,使学生能够在案例学习中、在问题探究讨论中,有效地掌握知识,并发展学生的思考探究能力、应用知识解决实际管理问题的能力,以促进工商企业管理应用型人才的有效培养。3.5广泛开展实践教学结合新时期社会发展的需要,加强工商企业管理人才模式的创新,要实现相关人才应用能力的培养,必须要广泛开展实践教学。学校要坚持工商企业管理实践教学人才培养模式,能够通过企业相关实践活动的创建,把相关工商企业管理方面的知识传授给学生,使学生能够应用工商企业管理方面的知识,解决实际问题,获得发展。学校要能够突出实践教学环节,通过实践活动,使学生能够积极地总结经验,并发展知识实际应用能力。结束语综上所述,当前我国工商管理类人才应用能力培养存在诸多问题,诸如缺乏完善的应用能力培养课程体系、缺乏明确的应用能力培养目标、缺乏对创新能力的有效培养等。针对上述问题,要通过构建科学完善的应用能力培养课程体系、明确工商管理人才应用能力培养目标、加强对工商管理人才创新能力的培养等培养策略,实现对新时期企业工商管理类人才应用能力的有效培养。参考文献[1]杜孝争.企业工商管理类人才应用能力的培养分析[J].中外企业家,2015(4Z):142~144.[2]邹记龙.关于企业工商管理类人才应用能力的培养探索[J].经营管理者,2016(15).[3]黄梓良.试谈企业工商管理类人才应用能力的培养[J].商场现代化,2016(11):78~79.(作者单位:上海恒能泰企业管理有限公司)
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