际操作能力。Р 加强实践环节,与能力对应,将实践训练引入学校Р 为实现应用型中高级管理人才的培养目标,实践教学的内容也应适应应用型管理人才的知识结构,具体内容包括:暑期实习、实践课程、毕业实习、创新创业实践等环节共同构成基础厚实、目标明确、体系完善、形式多样的实践教学体系。具体来看包括以下内容:大一暑期认知实习,采用分散或集中形式,通过调研、查阅资料以及企业实习,了解企业所在行业的发展和技术进步等情况,通过学生切身直观感知或与同学间接交流,可以开拓学生的视野,并对不同类型企业知识有初步了解,为学生后面专业理论与实践的学习奠定良好的基础。大二暑期社会实践实习:暑假+4周,由企业导师和专业教师共同完成教学任务,到企业进行认知实践,可以是岗位见习或顶岗等形式,岗位见习主要是观察不同岗位的职责与工作内容、工作流程,以及岗位员工在工作中值得借鉴经验或存在问题;在岗位见习学习良好的基础上,学生可以进行顶岗实习,真正去履行岗位职责,培养职业精神与职业行为;为丰富学生的工作岗位,还可以采用每隔一段时间进行岗位轮换的方式,避免学生工作枯燥。锻炼和培养学生认识问题、发现问题、思考问题的能力。第5学期,通过企业认知感悟、能力拓展实训,培养学生团队协作能力和职业适应能力;第6学期+第7学期,突出专业特色,开设有关企业管理的各种实训课程,由专业指导教师负责指导,根据实践教学大纲完成实训,培养学生对专业知识的运用能力、实务操作技能和团队协作沟通能力。包括CIS工具应用实训、公司治理实训、ERP原理及沙盘模拟、企业经营决策模拟训练、创业模拟训练、团队管理及适应力实训等内容,以打通学科体系为宗旨,运用案例教学、情景模拟软件等方式锻炼学生的综合管理能力;第7学期—第8学期为毕业实习,由专业教师全程跟踪指导,以此来锻炼学生的综合素质,为后续的职业生涯发展打好基础。Р 作者:张红田旭刘倩单位:河北金融学院管理系
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