富多彩的少先队主题教育活动中受熏陶,健康成长呢?这就需要广大的1少先队工作者挖掘素材,创设环境,让队员们在少先队的一系列活动中接受直观形象的德育教育。这些都是我一直在认真思考的问题。另一方面,作为一名小学少先队中队辅导员,在我的工作经历中有着成功与失败的经验。希望通过对小学少先队活动现状进行进一步深入细致的调查和研究,借此提升少先队活动的实效性,以便指导自己今后实际工作。1.2研究意义一直以来,少先队有着自己独特的儿童教育理念。少先队专家段镇先生曾在《少先队学》中提出:实践的教育是就是让儿童“在行中学、做中学、用中学”的活动。著名教育家陶行知先生也曾提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等三大理论主张。我们意识到,少先队活动的研究与创新想要更贴近队员实际需求,增强目的性和计划性,完善实施与评价,就其实提升少先队活动的实效性。本课题研究的意义着重体现在其实践意义:第一、本课题研究将对今后少先队活动的开展提供更多可以利用的场所。例如:陶瓷艺术馆、玻璃博物馆、国际工业设计中心等。对于这些场所的教育资源开发为其它少先队课外活动场所开发提供了借鉴,打开了少先队活动的有效资源。第二、本课题研究将为今后少先队活动的开展提供可供切实操作的活动设计方案。例如:《军营寻宝》、《工业设计零距离》、《奇妙的玻璃》等。充分利用好这些场所的少先队活动设计方案,将为提升其它少先队课外活动方案提供有力的依据。第三、本课题研究中的相关调查与访谈中所探析的少先队活动实效底下的原因,将为今后少先队活动有效开展做出保障,避免出现重复、低效,甚至无效的少先队教育活动。1.3研究目的本研究目的在于通过对现行整个少先队活动的全面研究,分析造成现今少先队活动实效低下造成的原因。进而对少先队活动提出合理的实施策略,旨在提升小学少先队活动的实效性。本研究主要解决的问题:1.形成提升少先队活动教育实效性的实施策略2
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