表演。5、分三排进行表演唱。第一排来扮演第一位小音乐家,第二排扮演第二位,第三排扮演第三位,当别人唱的时候,我们也要投入地听,为他们表演动作。B、表现创造。师:同学们的表演一点也不比小音乐家们逊色。我要告诉大家一个小秘密,小音乐家们不仅会唱歌,弹奏乐器,他们还会搞创作呢!其实,刚才我在幕后和小音乐家谈话的时候,他们已经跟我说了,创编歌曲非常简单,只要你认真观察,细心发现,创作的灵感轻而易举就来了,同学们想不想来当一次小音乐家?机会来了!老师给大家带来了三件乐器,说说他们的名字——竖笛,串铃,小鼓。每一排给你们一件乐器进行创作,我觉得最重要的是要仔细听听他们发出的声音怎样来用象声词形容,然后开始小组讨论创作。创编好之后,同学们来展示一下吧,以小组为单位,边唱边表演。其他同学来当点评专家。师总结:同学们表现的都太棒了,老师觉得,你们都是了不起的音乐家,让我们自豪的对自己说《我是小音乐家》。四、拓展延伸,情感升华1、小音乐家们,让我们一起坐着小船去威尼斯这座水上城市去看看,认真感受,音乐让你想到了怎样的场景?带给你怎样的感觉?(看风光,听音乐)2、大家体会的很到位,这首乐曲的名字叫《船歌》,这是奥芬巴赫在威尼斯这座水上城市捕捉到的灵感。他是世界上最浪漫的城市,这里的交通工具只有船,当地人称他“贡多拉”。现在,我们仔细听乐曲的主题,请大家拿起小手,边听边随音的高低画旋律线。3、一起唱一遍主题。4、现在,老师完整给大家播放音乐,边听音乐边想象自己置身于小船上,体验轻舟荡漾,轻轻晃动身体,慢慢享受这里的美吧!当唱到主题旋律的时候我们用“la”来跟唱。同学们,快乐的时光匆匆而过,音乐会马上进入尾声了。通过这一节课的学习与实践,老师发现,我们每一位同学都有做一名小音乐家的潜力与实力,只要我们善于从生活中发现音乐,体会音乐,生活中处处都是美妙的赞歌。好,让我们最后唱起这首歌,告别这次音乐会。
全文预览
