仅在节奏上作了紧缩的变化。第三乐句的五度跳进和“”节奏的连读出现,级进的旋律配以乐器演奏时发出的象声词使得歌曲的情绪欢快而又热烈。第四乐句突出了“跳、唱”二字，把孩子们尽情欢唱的情绪推向高潮。最后再现了第三乐句的旋律，歌曲在充满欢乐的气氛中完毕。（精品文档请下载）Р教学重点：Р感受歌曲活泼欢快的情绪Р教学难点：Р掌握八分休止符的时值，唱好歌曲中的后拍弱起Р教学准备：Р电了琴、多媒体课件Р教学过程:Р一、课前歌《祖国祖国我们爱你》РР二、导入Р1、今天老师带来3个音符和你们一起上课，我能不能把它们听出来呢？Р（弹隐藏含有“3,2,1” 3个音的一小段旋律)Р今天我们要跟这3个音做游戏，假设你听到了3请拍腿,听到2请拍手，听到1手指打响。师用“du”唱《我是小音乐家》旋律，在3 3 3 2 2 2 的音处参加动作（精品文档请下载）Р变换速度再来一次Р接下来要增加难度了，增加一些空间的探究,参加直线的行走和曲线的行走,请你们观察一下我走了几次直线，几次曲线？假设老师停下来，你们就跟我一起唱一唱好吗？（精品文档请下载）Р你们想不想跟老师一起探究,好，找一个空间站好，跟我一起来走一走。、Р学习曲谱Р课件展示八分休止符Р练习弱起的演唱Р随琴视唱曲谱，重点弱起Р学唱歌曲Р聆听歌曲 Р请同学们听一听歌曲当中音乐家都演奏的哪些乐器?Р吉他 提琴 法国号Р分别听乐器的音色及乐曲Р再次聆听歌曲Р他们来自哪里？乐器发出什么样的声音？РР随琴学唱Р跳 哟 强调一字多音的演唱Р参加二声部的学习Р用“dong”音演唱二声部1 5Р小结Р这首歌曲是外国音乐家演奏不同的乐器，我们中国也有很多好听的乐器，请同学们将民族乐器编成歌词来唱一唱.РРРРРР延吉市锦城小学Р 王 繁
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