一遍好不好?生:好,没问题。师:大家还记得我们对演唱时的姿势要求吗?生:记得。师:那好,大家注意歌曲的情绪啊。你们听,前奏来了。(教师弹琴,学生演唱)师:嗯,还可以,但是老师感觉你们唱的时候一点也不开心,大家有什么不开心的事情吗?生:没有啊。师:那你们说假如你是一个乐器演奏家,这种乐器只有你可以来演奏,别人都不会,你什么心情?生:自豪的情绪,小音乐家他很高兴,因为别人不能奏出这么美妙的音乐,而他觉得自己可以。师:嗯,大家分析的这么好,那你们能不能把这种自豪开心的感觉唱出来呢?生:可以。师:好的,那我们速度回原速,我们来唱一遍吧。(教师弹琴,学生演唱)师:好的,同学们,现在大家都可以跟着老师的琴进行演唱了,那如果老师给你们放原版伴奏,你们能唱了吗?生:能师:试一试吧,你们听。(学生跟原版伴奏演唱歌曲)师:嗯,现在大家真的都唱的很不错了,可是你们知道吗,好多伟大的歌唱家都可以自己编写歌词呢,你们行不行啊?生:我们可以试一试。师:好,那大家就来试一试吧,你们看。(出示幻灯片——我会编歌词,给出各种乐器名字琵琶古筝二胡笛子葫芦丝师:你能把这些乐器加入到这首歌曲中吗?生:可以。师:好的,下面给大家2分钟的时间,大家试着编写自己的歌词吧,然后咱们找同学试一试,唱一唱。师:好了,大家时间到,谁可以起来唱一唱呢?生:老师,我想试一试。师:好的,大家我们安静下来认真听这位同学的演唱。生唱出自己编创的歌词师:同学们,她唱的好不好?我们把掌声送给她好吗?生:好。(掌声)师:好的,同学们,时间关系,今天我们就不再一一起来演唱自己编创的歌词了,大家可以回家以后把自己编创的歌曲唱给爸爸妈妈听一听。同时希望大家好好学习音乐课,同时也要好好地学习其他科目,这样将来才可以成为一名综合素质全面发展的伟大词作家,歌唱家,乐器演奏家。大家说好不好?生:好。师:好的,今天的课就先上到这里,同学们再见!生:老师再见!
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