РР1、复习旧课Р师生共同演唱《春天举行音乐会》РР2、节奏练习Р2/4 x x x | x x ｜ x x x ｜ x x |｜Р 欢（an）迎 欢 迎 你 （i）好 你 好 Р 5 3 1 ｜ 2 1 | 5 3 1 ｜ 2 1 ||Р欢（an）迎 欢 迎 你 （i） 好 你 好Р通过演唱学过的歌曲，集中学生的注意力，并在轻松愉快的气氛中自然的导入到新课；Р选用歌曲的难点乐句为切入点,简化重难点。Р主动发现РР1、聆听三段音乐,分辨音乐中的乐器Р2、认识吉他、小提琴、法国号Р围绕教学目的,理解三种乐器的音色和演奏方式，为歌唱教学做好铺垫。РР主动参和Р一、关注音乐,有效聆听Р１、初听歌曲Р提问:A、歌曲的情绪是怎样的?Р B、三位音乐家分别来自哪个城市,分别演奏什么乐器？Р3、复听歌曲，师范唱Р提问：三个乐器在音乐中的声音是怎样的？Р二、巧解难点，完好学唱Р1、学唱三五乐句Р2、师比照演唱,引导学生用有弹性的声音演唱Р3、师生接龙唱,稳固三五乐句Р4、尝试演唱第一段歌词Р指导1:八分休止符Р指导2：歌词“跳呦，唱呦”Р5、演唱第二、三段歌词Р6、完好演唱РРРРРР通过复听歌曲,熟悉歌曲内容，理解乐器演奏的声音，并模拟学唱三五乐句，激发学习兴趣;РРРРРР用简单的律动辅助感受旋律连接圆滑的特点，帮助学生更轻松、愉悦的表现歌曲，打破重难点РР主动建构РРР分成三组表现歌曲Р丰富情感体验,深层次激发学生当小音乐家的表现欲望和表演乐趣；Р主动拓展Р1、尝试用卡林巴琴演奏部分乐句Р根据卡林巴的特点改编歌曲Р边弹边唱Р4、视时间集体创编Р培养学生的想象力和合作才能,在歌词创编中体会音乐学习的乐趣；Р完毕部分Р快乐的光阴匆匆而过，音乐会马上进入尾声了。让我们最后唱起这首歌，辞别这次美妙的音乐会.
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