结这节课我们了许多的农耕机械设备,有耕种的,有收割的,还把古代和现代的抽水工具进行了对比,了解到了技术发展对我们生活的重要性,但是这其中也对环境造成了危害,我们应该合理利用我们的设备,保护我们的环境。作业:课后去调查我们的大米都来自于什么地方。板书设计4、能源消耗知多少教学反思5、秸秆的处理年级四年级科目环境教育第周授课题目5、秸秆的处理教学目标了解秸秆焚烧的原因和带来的危害,讲解预防秸秆焚烧的办法。教学重难点处理秸秆的方式教学方法小组合作探究教学过程导入当前秋收在即,为了保护生态环境,让同学充分认识秸秆综合利用的意义和秸秆露天焚烧的危害性,小班组开展了“小手拉大手,禁止焚烧秸秆”活动。教师向同学发放“禁烧秸秆倡议书”,积极引导同学们支持秸秆禁烧,保护环境。倡导人人参与秸秆活动,从自身做起,做到“不着一把火,不冒一处烟,不乱丢一把草”。通过“小手拉大手”活动,让每位学生争做小宣传员、小监督员,以学生来影响家长、劝说家长并督促家长按照承诺书中的要求去做,真正把秸秆处理方式宣传到每一个家庭,成为大家的自觉行动。二、学习新课学习宣传禁止焚烧秸秆的标语。活动准备:1.同学对秸秆已有一定的认识,一些秸秆。2.《秸秆焚烧》PPT活动过程:(一)开始部分师:看,老师带来了什么啊,我们来看一看!(PPT)(二)基本部分请同学讲述怎么样预防这样的事情发生。师:发生这些事情对我们有什么样的危害呢?怎样让这些事情不发生呢?3.观看秸秆的有效利用图4.学习宣传禁止焚烧秸秆的标语“禁烧秸秆,保护环境;禁烧秸秆,美化家园;禁烧秸秆,利国利民。”“禁止秸杆焚烧,发展生态农业”“秸秆是个宝,焚烧可惜了”5.了解秸秆的其他用途,比如沼气、制作工艺品等。(三)结束部分师:以后再我们的生活中,我们一定不要焚烧秸秆了,保护我们的生活环境,让地球更环保,好吗?作业:了解秸秆的其他方式。板书设计5、秸秆的处理教学反思
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