各种不同物质材料的组合和连接的方法,可以启发学生运用插接、粘贴、串连、缝纫、捆绑等多种方法,必要时教师要准备乳白胶、百得胶等粘合剂,用于捆扎的细铁丝、绳线,用于连接的小铁钉、牙签等。Р五、教学准备Р1. 每一个环节都要目标明确,特别让学生清楚了解他们该做什么、该怎样做等问题,便于自主研究。 2.作好各项记录工作,如:摄像、照相、文字记录等动态、静态的资料记录收集工作。 3. 通过各种途径查找现代雕塑艺术的有关资料。Р六、教学流程Р 第一环节:提出问题启发诱导Р1. 提出问题:教师提出问题,布置活动的要求,能否运用废旧材料,通过奇思妙想,作成一件艺术品? Р2. 启发诱导:教师运用已有的资料,介绍一些艺术家的创意作品,让学生有一个感性的认识。Р3. 组成小组:根据学生意愿,自由组合,形成研究小组。Р4. 选择材料:(课内)从身边的学习用品想起,讨论并举例我们生活中的废品。(课外)收集材料,并筛选材料。Р第二环节:交流材料创新设计Р1. 交流材料:将课前收集的材料进行交流,讲述选择的理由。 2. 介绍方法:举例说明几种创意方法。 3. 创新设计:以自由组合的小组为研究小组,将课外收集的材料进行筛选,根据材料的特殊造型,运用“脑力激荡法”启发创新思维,最后确定设计方案。Р第三环节:操作实践提出质疑Р1. 操作实践:根据学生上节课确定下来的设计构思,结合课外收集整理的材料,运用各种组合与连接的方法,在课堂上操作完成。 2.提出质疑:针对操作中碰到的各种疑难问题,在教师的指导下,进行组内讨论,并提出进一步修改的建议。Р第四环节:答疑排难改进完善Р1. 答疑排难:根据上节课提出的修改建议及课后的进一步思考,在课堂内答疑排难。Р 2. 改进完善:在教师的指导下,通过组内同学们的共同努力,进行进一步的修改完善。 3. 整理资料:将几个阶段的照片、录象、文字材料进行整理。
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