资料。生汇报自己课前搜集的资料。二、探索体验解决问题1、师:你们想不想自制一个小火箭?师把制作小火箭的材料展示出来,分发给小组。师:你觉得制作小火箭时,应注意什么?2、制作火箭的种类水火箭气火箭火火箭3、学生小组合作制作,教师巡视指导,并出示温馨小提示:水火箭——在瓶中装入约四分之一的水,然后向瓶中充气,当气压增加到一定程度,就会将瓶塞子鼓开,水在气体压力下喷出,从而推动小火箭升空。气火箭——在常态下将火箭扣在大可乐瓶上,使接口处保持密封良好,然后突然用力挤压可乐瓶,瓶中的气体瞬间从瓶口喷出,从而给小火箭以动力。火火箭——利用燃烧不强烈的火药(如火柴头)塞入制作的箭体,做好引线,点然后,靠火药燃烧的喷发力使火箭升空。(想!)学生在自己的小组内说一说准备做一个什么样的火箭,并把大家认为最好的一个制作方案选出来,在全班进行交流。生讨论后回答(注意安全,注意小组合作……)学生小组合作制作让学生自己订方案,为学生提供一个能充分展示自我,自主探究的平台。温馨小提示为学生提供了更为丰富的制作内容和依据。三、拓展延伸应用创新发射小火箭:同学们做的火箭都很别致、有特点,就是不知道能不能真的飞上天,可别是中看不中用啊!比赛结束了,你有什么收获?小结:同学们很聪明,这节课掌握了很多东西,课后,进一步改进你们的小火箭,使它更实用,飞得更高。对火箭感兴趣的同学还可以收集我国这几年来自行研制发射火箭的有关资料,有时间我们也交流交流。教师进行科教育进行发射小火箭比赛。学生评价。填评价表格组别飞的远近飞的高度合作情况评价等级第一组第二组第三组第四组第五组学生谈收获。引入竞争机制,激发学生兴趣。趁机让学生课下搜集资料,扩大知识面,渗透科学教育。课后,请同学们改进自己的小火箭,使它更实用,飞得更高。对火箭感兴趣的同学可以收集我国自行研制发射火箭的有关资料。板书设计15、小火箭水火箭↗反气火箭↗冲火火箭↗原理
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