学生的音乐经验得到丰富和升华,获得感受美、创造美、鉴赏美的能力和健康的审美情趣。在音乐实践活动中,教师要引导学生不断发现自己,不断发展自己。强调每个人都应该成为他自己,寻求一种“个体的真实性”,以达到音乐学习与个性培养并行和谐的发展。通过营造宽松、民主、有利于学生情感和精神追求,培养学生的创造意识和想象力,促进个性的完善与身心和谐发展。三、教学目标:1、“情感态度与价值观”目标:通过听《鸟店》,唱《我的小绵羊》,感受音乐表现的生动鲜明的鸟和小绵羊的形象。教育学生热爱大自然,突出本课主题“可爱的动物”,培养学生爱护动物的意识。2、“过程与方法”目标:通过编创动作、歌词,尝试用各种方法模拟小动物的叫声等音乐实践活动,发展学生的想象力,培养学生的创造意识。3、“知识与技能”目标:在教学活动过程中,学习有表情地唱歌,初步感受认识重音记号,进行简单的知识整合,培养学生发散思维的能力,从而感受音乐丰富的表现作用。四、教学重、难点:1、教学重点:学生能用轻快而亲切有感情的声音演唱歌曲《我的小绵羊》。2、教学难点:歌曲中附点四分音符的学习与演唱;歌曲中重音记号的唱法。五、教学设想:在本课的设计中,根据低年级学生注意力保持时间短的心理年龄特征,通过创设音乐情境,营造和谐而快乐的学习氛围,使学生学得兴趣、学得愉快。在学习歌曲的同时,温故知新,不断积累音乐实践的体验素材,以拓宽学生的音乐视野。启发学生积极参与、表现音乐,在师生、生生的交流活动中,学习音乐、增长知识、培养合作意识和交往能力。六、教学方法与学法:1、创设情境:儿童是以感性思维为主,通过色彩、形象、声音来感知世界的,针对这一特点我利用多媒体课件设“开心动物园”这一情景,通过“飞禽馆”、“走兽馆”、“水族馆”等学生喜闻乐见的情境,为学生提供了具体生动又可促使联想的音乐环境与氛围,充分调动学生的学习兴趣,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。
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