2.同学们,想好了吗?我们用什么办法留住这些赞美的话语呢?3.师总结:好的,我们就做一张赞美卡吧!赞美卡可以是各种形状,各种颜色的。老师做了几张:这是张心形的红色赞美卡,这是张绿色的树叶形状的赞美卡,这是张草莓形状的赞美卡。 4.师提出要求:请同学们先设计好赞美卡的样子,再在赞美卡上写赞美的话,然后送给你赞美的同学。听清楚老师的要求:赞美卡送给谁,就写上谁的名字。赞美卡上写上赞美的话语言。(重点强调)最后别忘了写上自己的名字呀!(学生做赞美卡。)5.互赠赞美卡。师:赞美卡做好了,请你送给你所赞美的同学,并且把赞美的话读给他听!(学生互送赞美卡,学生收到赞美卡后认真的阅读,脸上洋溢着喜悦。也有的同学没有收到,脸上有的是失望的表情,有的是期待的神情。)6.师:同学们,有的同学没有收到赞美卡,他们真的没有长处?真的没有可以让人赞美的地方?也许他们的长处我们还没有发现。如果你觉得他在某些方面需要改进,可以做一张鼓励卡送给他。三、发扬长处,继续进步 1.师:同学们,这小小的卡片写满了同学们的赞美和祝福,正是有了同学们的鼓励,我们才会进步的更快。你准备怎样发扬自己的长处呢?出示图片,看这些小朋友是怎么做的?2.你准备怎样做。分小组交流后全班汇报。四、总结全文通过这节课的学习,我们知道了每个人都有自己的优点和长处,也有缺点,我们要发扬优点。同时我们也要善于学习别人的优点和长处,这样我们才会进步的更快。2.友好相处共成长教学目标:情感与态度喜欢和同学玩伴交往,体验与人友好相处的感受,培养诚实的美好品德。行为与习惯学会与人和谐相处,学会关爱、礼貌待人。知识与技能初步在探究活动中与同伴友好相处的基本观念;文明有礼、诚实友善、互相关爱、乐于合作、尊重他人等。教学重点:乐于与同学友好相处,能够以轻松愉快的心情融入集体生活,知道与同伴友好相处,需要文明礼貌、诚实友善、互相关爱、乐于合作、尊重他人等。
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