所赞美的同学,并且把赞美的话读给他听!Р (学生互送赞美卡,学生收到赞美卡后认真的阅读,脸上洋溢着喜悦。也有的同学没有收到,脸上有的是失望的表情,有的是期待的神情。)Р 6.师:同学们,有的同学没有收到赞美卡,他们真的没有长处?真的没有可以让人赞美的地方?也许他们的长处我们还没有发现。如果你觉得他在某些方面需要改进,可以做一张鼓励卡送给他。Р三、发扬长处,继续进步Р 1.师:同学们,这小小的卡片写满了同学们的赞美和祝福,正是有了同学们的鼓励,我们才会进步的更快。你准备怎样发扬自己的长处呢?出示图片,看这些小朋友是怎么做的?Р2.你准备怎样做。分小组交流后全班汇报。Р四、总结全文Р 通过这节课的学习,我们知道了每个人都有自己的优点和长处,也有缺点,我们要发扬优点。同时我们也要善于学习别人的优点和长处,这样我们才会进步的更快。Р2.友好相处共成长Р 教学目标:Р情感与态度喜欢和同学玩伴交往,体验与人友好相处的感受,培养诚实的美好品德。Р行为与习惯学会与人和谐相处,学会关爱、礼貌待人。Р知识与技能初步在探究活动中与同伴友好相处的基本观念;文明有礼、诚实友善、互相关爱、乐于合作、尊重他人等。Р教学重点:乐于与同学友好相处,能够以轻松愉快的心情融入集体生活,知道与同伴友好相处,需要文明礼貌、诚实友善、互相关爱、乐于合作、尊重他人等。Р教学准备:Р学生之间的故事、感谢卡。Р课件。Р教学过程Р 第1课时Р一、讲故事,揭示课题Р我们在一起已经生活一年了,大家相互关心、共同学习和游戏,是不是有很多有趣的故事呀?我们来讲一讲、演一演我们班的故事。Р二、新授:Р 1.导入:出示图画,配上学生的配音。Р (1)图1:大家好!我叫李燕,下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。记得春游那天我忘记带水了,我们组的李晓明发现了,马上把他带的两瓶水分给我一瓶,我接过同学递过来的水,感激地说:“谢谢你!”
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