生严格要求,狠抓班级常规管理,让学生逐渐养成良好的习惯。要想达到以上要求,须做到以下几点: (1)严而有据没有规矩不成方圆。一个优秀的班集体,必然有良好的秩序,而井然有序的班级秩序是靠班级制度来保障的。校有校纪,班有班规。有了班规,班集体建设就有了制度的保障。陶行知曾说过:“有时候学生自己共同所立之法,比学校所立的更加易行,这种法律的力量更加深入人心。”所以,班规应由班级全体成员一起讨论,共同制定。有了班规,就可以根据班规的要求严格管理,让学生逐渐养成遵守纪律的好习惯。(2)严而公平当学生违反班规时,班主任要“一碗水端平”,不能厚此薄彼,让学生心中牢牢树立这样的意识:班规面前人人平等。对学生严格要求的同时,班主任自己也要做好表率。班规不但要求学生遵守,老师也要遵守,因为老师也是班集体中的一员。只有这样才能确立班规的权威性。有一回,我因为有事延误了几分钟。一走进教室时,就看到有些学生脸上露出诧异的表情。有学生就问:“李老师,您今天怎么迟到了?您以前可是从来没有迟到过的呀!”“老师,您……”有些学生欲言又止。其实,我心里明白:他们只是想知道班规对老师有用吗?我走上讲台,十分严肃地对大家说:“老师今天迟到了,按班规该受处罚,今天教室的卫生由我来打扫。”刚说完,班上立即响起热烈的掌声。从此,每个学生都严格遵守班规,不敢轻易违反。(3)严而有度学生犯了错误,批评学生的时候要注意把握尺度。既要让学生意识到自己所犯的错误的危害性,又要让学生感受到老师是在关心自己、帮助自己。不能为了让学生敬畏老师,而一味的责骂,更不能带有藐视性、侮辱性的语言,这样不但起不到教育的目的,反而会引起学生的逆反心理。我在班级日常管理中遇到学生犯较严重的错误时,会让犯错误的学生先到办公室自己反省。同时也是给我自己平息怒火的时间。只有当自己先冷静下来了,才能更好地帮助学生分析错误的原因,从而达到自己想要的教育效果。
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