身作则,说话算数首先,教师专业具有“示范性”的特征,要达到育人的冃的,教师必须时时、事事、处处严以律己,言行一致,表里如一,为自己的教育对象,甚至社会上的一切人作岀表率。青少年学生有一种模仿的天性,常常可以从学生身上看到一些教师的影子。班主任只有为学生作出表率,才能服众,才能更好地管理学生。其次,班主任耍说话算数。不论做什么事情,既然说了,就必须去做。不耍今天说了,明天就忘,更不能许诺好多事情,一件也没办。要知道,班主任不守信用,学生就会效仿你,长此下去,班主任的威信在哪里?你又如何去管理和教育学生呢?二、?本主任应具有扎实的基本功和过硬的专业知识渊博的知识,扎实的基本功,高超的教育艺术是塑造教师形象的重要条件。我们经常看到,学生在一起聊天的热门话题之一,就是评论自己的老师。每当他们提到自己认为有“本事”的老师,哪怕仅有某一点“本事”突出,如:标准的普通话,漂亮的字体,生动的语言,风趣的比拟,丰富的知识……都会流露出喜欢、敬慕的表情。因此,班主任具有扎实的基本功和过硬的专业知识,才更具有班主任的资格和威信。当然,班主任除了具有这两项基本功之外,还应该多阅读一些邻近学科的书籍。如:伦理学、教育法律法规、社会心理学和相关的自然科学等等,以理论中的精华指导班主任的工作。三、?班主任应具有团体协作的精神处理好教师之间的关系是大家共同的愿望,然而,学校内的事情并不那么简单。教师中总会因学生的教育管理、课程安排、教学方式、方法、时间分配和各种待遇等方面产生矛盾,特别是在班主任和科任教师之间,作为班主任应该顾全大局,吃苦在前,宽容别人。班主任应经常主动听取各位科任教师的意见和建议,鼓励科任教师为本班出谋划策,从而,促进学生更加健康成长。班主任是教师群体中的一员,教师群体的团结协作是搞好学校各项工作的重要保证,而每一位教师也只能在一个团结和谐的学校环境中才能最大限度地发挥出个人的聪明才智。
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