《学前教育学》课程教学大纲

作业以撰写读书心得、见习报告、案例分析报告为主,占总成绩的20%。每次作业提交会有规定的时间、格式、字数,标准,根据学生提交作业的次数、质量和规范性评定作业成绩。(设计作业成绩评定记录表)4.考试以闭卷考试为主,占总成绩的60%。题型包括填空题、选择题、判断题、名词解释、简答题和案例分析题。各类题型所占的分数比例分别是10,15,10、20,25,20。通常,在期末的最后一周举行考试。八、课程资源(一)参考书目1.李生兰.学前教育学(修订版)[M].上海:华东师范大学出版社,2006.2.虞永平,王春燕.学前教育学[M].北京:高等教育出版社,2012.3.叶澜.教育概论[M].北京:人民教育出版社,2006.4.庞丽娟.中国教育改革30年(学前教育卷)[M].北京:北京师范大学出版社,2009.5.金建生,方建华.幼儿园游戏理论与实践[M].天津:南开大学出版社,2012.6.黄瑾.幼儿园教学活动设计与指导[M].上海:华东师范大学出版社,2007.7.阎岩.幼儿园保育[M].北京:北京师范大学出版社,2001.8.张笠莺.幼儿园班级管理[M].北京:高等教育出版社,2010.推荐阅读文献1.王恬,张瑛.学前儿童健康教育[M].北京:高等教育出版社,2013.2.张明红.学前儿童语言教育(修订版)[M].上海:华东师范大学出版社,2006.3.张岩莉.学前儿童社会教育[M].上海:复旦大学出版社,2012.4.王冬兰.学前儿童科学教育[M].上海:华东师范大学出版社,2010.5.徐卓娅.学前儿童艺术教育[M].上海:华东师范大学出版社,2010.6.甘第尼.儿童的一百种语言[M].台湾:心理出版社,2000.7.杜威系列教育著作.网络学习资源中国学前教育网童资源网前教育网06Web3/Home/Upgrade中国学前教育研究会儿教师网/教育部3-6岁儿童学习与发展指南/