为障碍儿童的早期训练与指导Р 第一节概述Р 第二节早期训练与指导的一般方法Р 第三节情绪与行为障碍儿童的随班就读Р 要求:了解情绪与行为障碍的概念、分类;了解情绪与行为障碍儿童的心理和行为特征;理解情绪与行为障碍儿童早期训练所遵循的原则;掌握情绪与行为障碍儿童早期训练与指导的内容和方法。Р 单元七言语与语言障碍儿童的早期训练与指导Р 第一节概述Р 第二节诊断与鉴定、评估与于预Р 第三节矫治、教育与训练Р 要求:懂得言语及语言障碍的意义,树立正确的教育观;了解言语及语言障碍的概念、分类;理解言语及语言障碍儿童的诊断与鉴定;理解言语及语言障碍儿童早期训练所遵循的原则;掌握言语及语言障碍儿童训练与指导的内容和方法。Р 单元八学习障碍儿童的早期训练与指导Р 第一节学习障碍的概述Р 第二节早期干预、评估与诊断Р 第三节学习障碍儿童的教育Р 要求:懂得学习障碍儿童教育的意义,树立正确的教育观;了解学习障碍的概念、分类;理解学习障碍儿童早期训练所遵循的原则;掌握学习障碍儿童训练与指导的内容和方法。Р 单元九资赋优异儿童的早期训练与指导Р 第一节资赋优异概述Р 第二节资赋优异儿童早期训练与指导技能技法Р 第三节资赋优异儿童家庭教育Р 要求:掌握资赋优异的概念、类型、形成原因、鉴别以及资赋优异儿童的特质;掌握资赋优异儿童训练与指导的方法。了解国内外资赋优异儿童的教育形式Р 6Р 单元十特殊儿童早期训练与指导多元干预方法介绍Р 第一节蒙台梭利教学法Р 第二节奥尔夫音乐在特殊儿童早期训练与指导中的应用Р 第三节感觉统合训练在特殊儿童早期训练与指导中的应用.Р 第四节箱庭疗法在特殊儿童早期训练与指导中的应用Р 要求:了解各种教学法在特殊儿童早期训练与指导中的应用。Р 第四部分实践环节Р 有条件的地方电大可以带领学员去特教机构或者幼儿园融合班观察特殊幼儿的发展情况以及幼儿园特殊教育的实施情况。Р 7
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