健、学前儿童身体锻炼学前儿童保育保健(一)学前儿童生活护理1、优美、自然、丰富的环境2、符合卫生要求的生活设施3、丰富的营养4、充足的睡眠5、合适的衣着6、防病治病7、安全(二)学前儿童心理保健1、学前儿童应当有丰富营养的实物,有与其年龄相适应的睡眠等2、学前儿童应当有一个安全的家庭生活,父母关系和睦,能合理地关照孩子的健康和学习3、学前儿童应当有漂亮的御寒的衣服,有珍爱的玩具,有游戏的伙伴4、学前儿童应当有适当的表现自我的机会。适当的自我表现是自信、自尊的重要来源。5、成人应当使学前儿童避免高度的情绪紧张或情感危机。6、教师应当注意认识需求儿童身心发展的特点,应当把握教育的规律,应当提高自己的业务水平,尽肯能使教育工作达到理想的境界。7、保证学前儿童适当的社会交往机会。通过社会交往,学前儿童学习到以社会赞同的方式表现他们的情感和情绪,增强社会适应能力。学前儿童身体锻炼学前儿童身体锻炼:身体锻炼,也称身体练习,动作练习是身体锻炼的基本手段,动作练习包括:基本动作的练习、基本体操的练习、体育游戏、运动器械的活动。学前儿童身体锻炼应注意遵循两条原则:学前儿童身体锻炼应当以尊重学前儿童生理生长发育的水平为前提;学前儿童体育应多用游戏形式。关于幼儿健康教育目标:是使幼儿的身心发展达到预期的健康水平分为四个层面,即健康教育的终极目标、分类目标、年龄目标以及各个教育活动设计的目标。幼儿健康教育和幼儿体育之间的关系:幼儿健康教育的终极目标指向的对象是身心健康并有良好的社会心态、有适度的交际愿望和交际能力的发展现状与发展趋向的承载者—身体。健康教育是内含于体育中的,是体育概念的下位概念。幼儿健康教育应当以体育理论为依托,幼儿健康教育是学前体育的一部分。健康教育应当注意利用身体锻炼在健康教育中的积极作用,将身体锻炼也纳入幼儿健康教育的研究范围。补----你如何看待在幼儿园中进行“淬砺体育”?
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