来我们再来听一遍,当你听到乐曲有变化的时候,你想一想小猫是怎么样来跳圆舞曲的?你又能联想到什么呢?老师也和小朋友一起来欣赏。3、感受乐曲你们觉得乐曲有怎样的情绪变化?你有什么样的感受?生:小猫一开始是悠闲的跳舞师:乐曲在活泼的时候,小猫是怎样来跳舞的?乐曲在抒情的时候小猫是怎样来跳舞的?谁来表演?生:表演4、分段欣赏(1)唱一唱师:这么优美动听的乐曲是几拍子的呢?我们一起来听一听乐曲的第一部分/生:三拍子师:好,请同学们看屏幕(出示谱例)跟着老师唱。(要求学生边唱边画旋律线)师:老师给它加上了歌词,我们一起把歌词加进去唱一唱。生:学生演唱。(2)动一动师:小猫在跳舞的时候会印出许多不同样式的脚印,大家看“。”表示什么?知道是怎么印上去的吗?生:好象踮脚尖师:好。让我们也来学一学小猫,印一个漂亮的小脚印吧。(提示学生用拍腿、拍肩的方法)(3)听一听1、教师:请大家注意听,这段音乐你们熟悉吗?和哪段相似?生:第一部分师:好的,当你听到与第一段相同的乐曲时就用小猫最有特点的动作向大家示意。2、听尾声乐曲结束的时候,出现了什么样的情况?谁能来说一说?生:小猫被主人叫走了。。。。。教师总结:同学们刚才欣赏中,第一段和第二段是完全相同的,在音乐中我们用A+B+A来表现,结束部分称为尾声。师:我们再完整的欣赏一遍第一段时候请你跟着乐曲演唱,第二段时跟着小猫一起印一下小脚印,第三段与第一段相同,边唱边做小猫典型的动作向大家示意。,5、拓展、对比欣赏(1)、师:可爱小猫的精彩表演引来了邻居家的小狗,这只小狗可顽皮了,请大家一起和老师欣赏一下这段《小狗的圆舞曲》,我有几个问题1、这首乐曲是用什么乐器演奏的。2、这首乐曲的速度与《小猫圆舞曲》相比有什么不同?生:欣赏(2)、听赏《小狗圆舞曲》,想一想:这只可爱又活泼的小狗伴随着乐曲的情绪变化,会有什么样的表情,动作?(老师演奏时用表情、语言提示)
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