么风格?音乐节奏有什么特点? Р1.赏的同时有意识的指导学生仔细聆听音乐,体会舞曲的音乐风格----热烈、热情,舞步节奏----轻快、快。Р2.学生感叹舞曲的热烈,舞步的轻快之余,拍拍舞步基本节奏: РXXX XX XX|XXX XX XX :|| РXX XX XX|XX XX XX :|| Р拍念节奏。Р引导学生说出舞步基本节奏的节拍3/4,在每小节第1拍上加>(重音记号)。Р加速拍节奏,体验舞曲风格的节奏感觉。Р3.单纯的节奏体验到肢体的参与,学习教师编创的简化舞步。Р男:X X X|(踢踩踩,右右左) Р女:XX XX XX|(踩踩踩踩踩踩,右左右左右左) Р教师示范舞步,分男女生学习。Р师提示《墨西哥舞》中舞者的双手是怎样配合舞步的? Р(生:甩大裙摆、托帽沿……)当人们的心情随着舞蹈越来越雀跃时又加入了哪些动作?(跳、旋转……)学生根据自己的理解和表演能力加上动作。Р随着《拉库卡拉查》伴奏音乐片段音乐舞一舞。Р二、新歌学唱: Р(一)学唱歌曲《拉库卡拉查》,体会墨西哥音乐带来的欢畅: Р1.示歌曲完整聆听,感受音乐明快的节奏、欢畅的歌词。(听第1遍,聆听前读歌名。) Р你觉得这首墨西哥民歌的音乐风格是怎样的? Р2.学唱歌曲: Р找出歌曲中的音乐记号,换气记号、反复跳跃记号,知道歌曲的演唱顺序,准确地念出歌词。Р用三拍子的基本节奏X X X|为歌曲拍手伴奏,通过分辨歌曲情绪,节奏变化选色卡(橙色、红色)标出歌曲段落。Р知道歌曲可分为两部分,找出基本节奏: РA XX XX XX|X X —|XX XX XX|X X —| Р(由学生拍、念节奏找出) РB X XX|X XX XX|X X —|XX XX XX|X. Р(由教师引导学生认知) Рa歌曲第一部分的两个不同结尾句,区别音准、节奏; Рb:歌曲第二部分的弱起节奏及弱起前的换气,两个不同结尾句,区别节奏;
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