语文的教学中古诗词教学一直是教学的重点和难点,所以教师在教学的实际过程中就必须精心的设计教学活动,激活课堂,带动学生学习的积极性。例如在进行李煜的著名诗词《虞美人》的教学过程中,我们就可以在课前播放费玉清老师的歌曲《几多愁》来进行课前的预热,将学生的注意力集中在课堂上,充分调动学生学习的情绪,营造符合古诗词氛围的课堂气氛,进而逐步的进行教学活动的开展,给学生大量的欣赏时间,并为学生分析作者创作的背景以及诗词中所表达的情感,从而保证教学的有效性。同时,在教学的实际过程中,教师应该带领学生对于诗词进行反复的朗读,因为在朗读的过程中,学生能够加强对于诗词的理解,把握诗词的韵脚、节奏,更好的体验诗词中所表达的意象。在教学的实际过程中,我们还可以充分地利用多媒体设备,进行教学辅助工作以提升学生对于古诗词学习的有效性。例如在学习李白的《侠客行》的教学过程中,教师就可以利用多媒体设备播放电影《侠客行》,通过这样的教学方法激发学生学习的兴趣,让学生对于学习有着基本的认识,进而丰富教学的内容,加强课外知识的延伸,优化课堂教学,提升高中语文古诗词教学的有效性。 3.培养学生的审美能力,鼓励诗歌写作想要在教学的实际过程中保证古诗词教学的有效性,我们可以在平时的学习生活中培养学生的审美能力,鼓励学生进行诗歌写作。在新的课程标准下,培养学生的审美能力已经被写入了我们的教学大纲,这也是素质教育的一部分,所以,我们在平时的学习生活中就不能忽视学生审美能力的培养,鼓励学生进行诗歌的写作。我们可以在课余时间举办一些诗歌创作比赛,或者是鼓励学生加入文学社团,增加学生对于古诗词的积累,让学生主动的接触古诗词,进而提升教学的有效性。结论古诗词,是中华艺术的璀璨瑰宝,同时也是当今语文教学的重点和难点,在教学的实际过程中,教师必须正视自己的问题,不断提升自身的教学水平,使用科学的教学方法,进而保证古诗词教学的有效性。
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