导能力,并善于将实践经验转化到课堂教学中。面对我院微生物学及检验技术课程组教师队伍中年轻教师占较大比例的特点,。我们从以下两方面提高教师实践技能:一是努力培养“双师型”教师。有计划的安排青年教师利用假期(寒暑假)驻扎医院检验科,进行实践技能培训。二是与附属医院和教学医院开展产学研合作。产学研合作项目促进教师深入医院,了解和掌握临床微生物检验技术实践知识,发现实践问题,同时开展相关课题研究,并将研究结果应用于临床检验实践。Р(三)教材编写Р基础医学微生物的相关内容选用李凡、徐志凯主编人民卫生出版社出版的《医学微生物学》第8版作为教材,而核心内容选用刘运德、楼永良主编人民卫生出版社出版的《临床微生物学检验技术》作为教材。该教材是医学检验技术专业核心能力课程的配套教材,是培养医院等企业微生物检验能力的课程。主要介绍从事微生物检验工作必备的理论知识、专业能力,能够正确采集各种临床标本,能运用微生物检验中常用的技术,选择正确检验方法,做出方法学评价,及时、准确地对疾病的诊断、治疗和预防提供科学依据,能在各级医疗卫生单位检验科胜任微生物检验工作的高端技能型专门人才。因此本教材的编写在整个专业课程体系中具有重要的地位和作用,对医学检验技术专业人才培养具有重要的支撑作用。对学生职业能力培养和职业素质养成起着主要的支撑作用。Р(四)信息化教学资源Р为响应学院推进信息化教学资源应用的号召,促进信息化教学资源与课堂教学有机整合,全面提升教师信息化教学能力,稳步提高教学教学质量,本课程组认真制作了课程全套多媒体课件,全课程教学都以多媒体形式手段,配合传统教学器具对课程教学形式进行整合开发。同时开发课程的网站,做到课件和电子教案、重要示教图片库、习题库上网,利用交互的信息技术手段架构师生互动的平台,促进信息化教学资源综合运用良性发展。Р七、其他说明Р本标准将根据地方经济发展的需要,及时调整学习情境。
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