人教版pep英语五年级上册Unit3教学设计

h the right picture.Р2.第一次播放教学录音,学生根据录音内容连线。Р3.第二次播放教学录音,师生一起核对答案。Р4.教师在黑板上画出自己喜欢吃的几种食物,说:“Look! There is ice cream, hamburgers, bread and noodles on the blackboard.They are food.They are my favourite food.”,教师边说边在黑板上画几个笑脸,帮助学生理解“favourtite food”的意思。Р5.介绍对话情景。РT:Sarah and Zhang Peng are talking about today’s menu.Let’s go and see what they would like to eat today.Р6.教师出示本部分的教学挂图,问:“What food and drink are in today’s menu?”,学生根据情景图回答:“There are noodles, beef, fish, sandwich, tomato soup and milk in today’s menu.”。Р7.第一次播放教学录音,全班学生跟着录音读,提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音,全班学生分男女生跟着录音读。第三次播放教学录音,学生听完录音后回答下面问题:Р① What’s Zhang Peng’s favourite food?Р② What’s Sarah’s favourite food?Р教师可以仿照上而的对话和生聊一聊Р设计意图将生词放在语境中学习可以帮助学生更好地理解单词的意思,避免了死学单词;用已经学过的单词引出新词,以旧带新,学生更容易理解和掌握。Р能听出句子的升降调并模仿录音进行跟读。(对应学习目标2)