问答练习。Р教学难点是句子“What would you like for lunch?”与“What do you have for lunch today?”的不同用法,以及对话的理解与拓展。Р课前准备:Р1、教师准备Good to know部分的挂图或手绘图。Р2、教师准备录音机和有关录音带。Р3、多媒体课件。Р4、英文菜单若20份。Р5、一日三餐调查表格(按学生人数)Р教学过程:РWarm-upР1 、Let's chant:What Do You Have For Lunch?Р教师放本单元第一页上歌谣的录音,让学生跟着旋律一起唱。Р(设计意图:让学生唱一唱,达到活跃课堂气氛的效果。而且本首歌曲的内容又和本节课的教学内容相联系,使学生的思绪很快从课外回到课堂中来。)Р2、Free talk:(会话参考)РT:I like …, What would you like?РS1:I'd like some …Р教师与学生问答完后,学生之间再互相问答,(对没有学过的食物单词允许学生说中文,教师说出英文。)Р(设计意图:Free talk通过课前的对话,热身活动,既活跃了课堂气氛,调动了学生的学习兴趣,培养了学生的口语会话能力,又为下面交流的一日三餐埋下伏笔。)РPreviewР做“猜谜语”游戏。Р教师描述食物特征,让学生猜出食物名称。Р(设计意图:通过该游戏既能复习学过的单词又可以激发学生的学习兴趣,培养学生的想象能力,并使学生对后面的学习活动产生探求欲望。)РLet's tryР教师播放Let's try部分的录音,请学生做出正确判断。Р教师再放一遍,检查学生判断的正误。Р(设计意图:本环节让学生从听觉上感知主要句型,并完成听音判断的练习,既可以提高学生的听力,又可以训练学生的快速反应能力。并为学习新知识Let's talk 部分打下基础。)РPresentation
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