人教PEP版六年级英语上册《Unit3 A Let’s talk教学设计》

猜相应的短语。短语如:goice-skating,washclothes,drawpictures。2.教师将学生分成四人一组,让学生讨论周末计划并写出相应短语。运用如下句型:Whatis...goingtodo?Whatare...goingtodo?He/Sheisgoingto...Theyaregoingto...教师可和几位学生做示范对话。3.教师将学生分成四组,每组围成一圈,一名学生站在中间充当老虎。游戏开始,其他学生问:Whatareyougoingtodo?“老虎”回答:I’mgoingtoreadbooks.学生继续问。而当“老虎”回答:I’mgoingtoeatyou.时,“老虎”就开始设法抓住一名学生,被抓到的学生接着充当老虎,继续游戏。Step4:Consolidationandextension1.把Let’stalk部分的录音读给家长或朋友听。2.抄写四会句子。3.做活动手册上的配套练习。板书设计Unit3MyweekendplantomorrowseeafilmWhatareyougoingtodotomorrow?I’mgoingtohaveanartlesson.We’regoingtodrawsomepicturesinRenminPark.六、教学反思?这节课主要进行会话教学。会话教学离不开情景,语言交际离不开情景,学生只有参与真实情景中的交际活动,才能真正掌握语言。教师运用实物和动作把学生带到真实的语言环境中,让学生身临其境,再通过多种方式对单词和句子进行操练,不仅让课堂充满趣味性,更让学生乐于学习,积极融入课堂。在新知识的巩固阶段,教师立足于教学内容,创设了一些游戏来巩固新知识。采用表演的形式来进行任务型的教学,不但让学生了解做事要有计划性,而且还激发了学生的竞争意识。这样做既活跃了课堂气氛,又提高了课堂效率,达到了良好的教学效果。