车每时行驶80km,3 时行驶多少千米? 1 1 时行驶多少千米??Р (3)爸爸身高180cm,妈妈的身高是爸爸身高的8。妈妈身高多少厘米? 小明的身高是妈妈身高的7,小明的身高是多少厘米?Р五、课题小结Р教师:说一说,这节课你学会了什么知识?Р六、布置作业Р教科书第5-6页练习一第7题、第8题。Р【教学后记】Р第3课时?分数乘分数Р【教学内容】Р教科书第3-4页例4、“试一试”、课堂活动第2-4题,第6页练习一第9题、第11题。Р【教学目标】Р1.通过直观操作,结合图意理解分数乘分数的算理,初步掌握分数乘分数的计算方法。Р2.经历探索分数乘分数计算方法的抽象、概括的过程,培养学生类推和归纳的能力。Р3.通过探究、合作、交流等学习活动,体验学习成功的喜悦,激发学习数学的兴趣。Р 【教学重、难点】Р1.分数乘分数的计算方法。Р2.分数乘分数的算理。Р【教学准备】Р多媒体课件,每位学生准备一张长 15cm、宽 10cm 的长方形纸。Р【教学过程】Р一、复习引入Р课件展示拖拉机耕地的画面:拖拉机每时耕地3 hm2,3 时可以耕地多少公顷??5Р教师:如何列式? 并说明理由。Р学生列式:3×3=9(hm2)Р学生:因为每时耕地3 hm2,所以3时所耕地表示3个3相加的和是多少,列式为3×3。Р二、探究新知Р1. 理解分数乘分数的意义Р课件再次展示情境图:拖拉机每时耕地3 hm2,1时可以耕地多少公顷??让学生先思考,然后试着列式。教师巡视,对有困难的学生,给予必要的指导。Р学生交流后,教师根据学生的回答板书算式:3×1。Р引导学生说一说列式的理由。?Р每时耕地3 hm2,2时耕地的公顷数就是3 的2 倍;1 时耕地的公顷数就是3的1,列式应是3×1。Р学生:求3的2倍是多少用乘法计算,求3 的1 是多少也用乘法计算。?教师:这道分数乘法算式和我们之前学习的分数乘法算式有什么区别?
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