答,通过交流,引导学生初步了解百分数和分数的联系和区别。Р(4) 明确百分数的读写法。Р说一说怎样读百分数?怎样写百分数?指名回答,全班交流。Р师强调:百分数的读法和分数的读法相同,都是先读分母,再读分子。写百分数时,通常不写成分数的形式,而是在分子后面加上百分号“%”。写百分号时,两个圆圈要写得小一些,以免和数字混淆。Р(5) 反馈练习。同桌两人互相读出第2页“读一读”中的练习题。Р2、教学例1。Р(1) 出示例1。Р(2) 学生独立解决问题,完成导学案“激疑导学”第2题。师巡视,了解学生在解题过程中存在的问题。Р(3) 指名演板,全班交流、订正。Р(4) 总结百分数的意义。Р思考、讨论:通过上面的学习,你能说一说什么是百分数吗?Р指名回答后,师总结:表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。百分数又叫百分率或百分比。Р三、拓展应用,促进发展:Р1、寻找百分数信息,说百分数的意义,谈自己的感想。Р(1)在某市学校附近的小摊中,合格的食品仅是30%。Р(2)按照规划,到2010年我国城市污水处理率不低于60%,重点城市不低于70%。Р(3)我国的耕地面积占世界总耕地面积的7%,我国人口占世界总人口的22%。Р2、汇报自己手中收集的百分数Р四人小组汇报自己收集的每个百分数的意义。Р四、当堂检测:Р1、课堂活动第2题,小组内合作完成,然后全班交流订正。Р2、练习一1、2题,小组内合作完成,然后全班交流。Р3、完成导学案“自主检测”和“巩固达标”。Р五、教学小结Р今天这节课你有什么收获?你能用百分数总结这节课的收获吗?Р六、作业布置Р练习一第3、4题。Р七、课后反思:Р第二课时百分率Р教学内容:Р百分率例2Р教学目标:Р1、知识与技能:使学生理解出勤率、合格率、成活率等百分率的意义,掌握常用的百分率的计算方法。使学生明确百分率在实际生活中的应用,提高应用数学知识解决问题的能力。
全文预览
