数字时,要把数字写在“田”字格的前半格,注意每个数字只占半格。Р教学数字儿歌,使数字的外形更加形象。Р (数字儿歌:1像铅笔细又长,2 像鸭子水上飘,3 像耳朵听声音, 4像红旗迎风飘,5像钩子挂东西。)Р教师:1像什么? 铅笔,所以要写得又细又长。Р老师示范:教师先在“田”字格里示范写“1”。Р注意的问题:起笔的点,写的顺序,落笔的位置,要尽量保持直线。Р写完一个引导学生用手指书空写一遍,再在田字格里描红一遍。Р用同样的方法教学2,3,4,5。Р注意:写3时要搞清位置,写2和5时拐弯要圆滑。Р学生独立书写,老师巡视,指导书写姿势等。Р展示评比:选出写得好的进行展示,并给予其表扬。Р三、巩固练习Р1.完成教科书第9页课堂活动第3题齐读题目,理解题意。(要求:先圈,再写)学生独立完成,展示评讲。Р2.完成教科书第14页练习一第1题齐读题目,理解题意。Р学生独立完成,展示评讲。Р3.完成教科书第15页练习一第2题齐读题目,抽生说说题目的意思。Р学生独立完成,展示评讲。Р四、课堂小结Р教师:这节课学习了什么? 大家有哪些收获?Р学生回答。(略)Р【教后反思】Р第3课时1-5的认识(三)Р【教学内容】教科书第8页例5,第9页课堂活动第4-5 题,教科书第15 页练习一第3-5题。Р【教学目标】Р (1)鼓励学生积极参与数学活动,培养学生对数学的好奇心和求知欲。Р (2)通过动手操作,掌握5的分解和组成,进一步理解1-5各数之间的关系。Р【教学重、难点】掌握5的有序分解。Р【教学准备】教师准备多媒体课件、视频展示台、若干个豆豆等。每个学生准备5根小棒。Р【教学过程】Р一、创设情景,引入新课Р教师:老师手里共有4 颗豆豆,猜一猜,我的左手有几颗? 右手有几颗?Р学生回答,得出3种不同答案:Р左手1颗,右手3颗;左手2颗,右手2颗;左手3颗,右手1颗。Р指定3名学生,各自摆出这3种答案。
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