看月食》《三种快乐》《战胜天花的人》《汽车和冰淇淋》《万能胶水发明记》《画马》。这九篇文章内容丰富多彩、妙趣横生,有的讲对植物有趣的观察和发现;有的讲对动物的细心观察和试验;有的讲在具体事例中的发现与启示。Р 这些文章都与我们人教版的专题紧密配合,展现了我们身边的许多事物的无穷奥妙,引领着我们去感受作者观察思考的过程和了解所发现的神奇秘密。本组同步阅读的教学,目的在于初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法,激发学生的兴趣,让学生养成留心观察周围事物的好习惯。Р 【设计理念】Р 以“单元整合.群文阅读”策略为指导,结合三年级学生的认知水平,在充满情味、语文味的课堂中培养学生的语文素养。Р 【教学内容】Р 1.人教课标版教材小学语文第五册第四单元课文:《花钟》《蜜蜂》《玩出了名堂》《找骆驼》。Р 2.人教版语文《同步阅读》教材:《小虾》《战胜天花的人》《汽车和冰淇淋》《画马》。Р 【教学重点】Р 1.在感受作者有趣的观察和发现的过程中,激发孩子们留心观察的兴趣,培养科学的思想方法和学会正确的观察方法。Р 2.分享孩子同步阅读的学习内容,学习方法等,为学生有效同步阅读奠定基础。Р 【教具准备】Р 1.多媒体课件。Р 2.“知识树”。Р 3.装有螃蟹的玻璃缸。Р 【教学过程】Р 一、导入谈话:Р 1.孩子们,你们知道科学家们成功的秘诀是什么吗?Р (生:聪明、智商高、博学多才……)Р 大家说的这些都很重要,但这些不是决定科学家成功的关键。鲁班观察带齿的草叶,发明了锯子;牛顿观察落地的苹果,发现了地球有吸引力;瓦特观察水烧开后的壶盖,发明了蒸汽机…….这些成功的事例说明,发明创造的过程中特别重要的就是观察。Р (出示课题:观察)Р 2.今天,我们就一起来种下一棵“知识树”(在黑板上张贴“树干”)。让我们用智慧来浇灌这棵树。相信通过孩子们的努力,这棵树一定会枝繁叶茂,生机勃勃。
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