钥匙打开知识的宝库;c用知识的力量改变村庄;d改变山沟的面貌──总之,就是学好知识,让自己的家乡变得更美。)Р(2)能想象一下这黑漆漆的山沟以后会被孩子们改变成什么模样吗?Р(学生可以尽情地描绘,他们这时所想象和描绘的也正是山沟的孩子每天所希望和憧憬的──这恰恰是一次很好的情感体验活动。).comР(3)小结:同学们刚才所描绘出的这些美丽景象就是山沟的孩子们的理想,就是他们所憧憬和向往的未来,这就是他们的绚烂“黎明”。Р【设计理念:本课前面几个版块都是在学生阅读的“广度”上下功夫,而这个版块的设计是为了使阅读更有“深度”。感兴趣的话题、难以理解的词句就是训练学生思维的最好材料。学生对话题的探讨,对词句的琢磨以及生生之间的交流、师生之间的对话,都是思维火花产生的摇篮。老师要做的就是发现并提供这样的一个机会和舞台。】Р六、主题拓展Р1.根据我们刚才的交流,我们知道快乐的球赛是孩子们多彩的生活,艰辛的求学之路也是多彩生活的一部分,而现实生活中,多彩的生活就在我们自己的身边,同学们回想一下,能把你自己那多彩的生活告诉给大家吗?Р(学生说,老师在黑板上的知识树周围相机板书。比如:参观、演出、钓鱼、买菜、捉虫、游泳、写生、旅游……)Р2.总结:通过我们课内的学习,我们研究了课内的四篇文章,通过大家课外的阅读,今天又分享了同步阅读上的四篇文章,我们还通过画知识树的方法展现了我们多彩的生活。孩子们,在多彩的生活里,我们一天天长大。现在就让我们从课文里走出来,到我们自己的生活里去感受她的丰富多彩。Р【设计理念:语文就是生活,生活就是语文,走出书本,走进生活,让学生在生活这本大书中尽情地吮吸和享受她带给我们的甘甜,咀嚼和体味她带给我们的辛辣,这些都会成为孩子们一生受益的财富。】【版权所有:21教育】Р附录:1.板书设计:Р Р参观、Р演出、Р钓鱼、Р买菜、Р捉虫、Р游泳、Р写生、Р旅游、Р……
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