一副展板。现在,这就成了我国的“世界遗产”风光展板,相信这些地方给你留下了深刻的印象,希望通过今天的学习,我国的世界遗产能给你留下深刻的印象。Р 二、主题回顾Р (出示知识树图)学习了第五组课文,你想用哪个词来盛赞长城、颐和园和秦兵马俑呢?Р 《长城》:气魄雄伟Р 《颐和园》:景色秀美Р 《秦兵马俑》:气势雄伟Р (依据学生的回答整合后填充“知识树”图片)Р 三、阅读概览Р 在《同步阅读》中,也选编了7篇以“我国的世界遗产”为主题的文章,我们重点阅读了其中的4篇。(将四幅图片逐一放大,学生说出名称,填充“知识树”)前几天已经布置大家进行了认真的阅读,并填写了《阅读记录表》。现在请大家拿出《阅读记录表》,和自己的同桌相互交流一下,看同样的景观给你们留下的印象是否相同。Р 这几篇文章你最喜欢哪一篇,说说主要内容,补充填写知识树。Р 《秦将军俑》:秦将军俑栩栩如生──作者着重描写了俑的哪些方面,让我们也深有同感?──神态、衣着……Р 《泰山斩云剑》:泰山斩云剑能斩云化雨──是吗?怎会这么奇特?Р 《庐山落霞》:庐山落霞像一幅五彩织锦──这幅五彩织锦美哉妙哉,美在哪,妙在哪?Р 《仰望布达拉》:布达拉宫雄伟庄严──所以作者徐治平觉得布达拉宫像一位___长者、一位___哲人Р 看来每处世界遗产都打动了孩子们,因为每一处都是我们中国人的──骄傲。Р 四、片段分享、精彩赏析Р 这四篇文章,文笔精妙,将美丽的自然和文化景观展示给我们,相信在我们心中也刻画了美丽的画面,孩子们,赶快再去浏览这几篇课文,找出最打动自己的地方,与大家共享。Р 6.《秦将军俑》Р (1)孩子们,让我们来分享你们的读书收获。(引导学生有感情地读出文章中最打动自己的句子,并谈谈感受。)Р (2)作者张颖对将军俑进行哪些方面的描写,让我们只读其文也能感受到将军俑栩栩如生的?(依据学生的回答的点击出示文中的句子,全班品读)
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