龄、工作、居住地、工作地、买什么东西、去哪儿参观旅游......等等。)Р小组内比赛看谁的句子多而好。Р2. 老师给出topic或pictures,预测100年以后的事情。学生用一般疑问句的句型来回答自己的预测,同时要根据你的回答,给出适当的原因。结合自己的情况预测未来,贴近学生的生活,容易引起学生的兴趣。РStep3:PracticeР出示幻灯片,学生操练句型,此环节是一个难点。先让学生在小组完成自己的任务,然后进行全班展示。再进行对话练习听力练习。通过对话练习培养学生的听和说的能力,同时也能够训练学生准确使用will来表述将要发生的事情。РStep4:ProductionР 完成P49页1a. 听录音,完成1b. 包括一个听力任务。这个任务的难度不大。只要学生们认真听,就可以完成任务。Р. 给出话题:Describe your future in your group. 先在小组内交流,在全班交流。此环节主要是培养学生的口头表达能力及写作训练。РStep5 Progress 通过做作业来检查学生对本节课重点知识的掌握情况。РStep 6 Homework Write a short passage about what you will be like in 20 years.Р 把自己的理想写下来即可以供大家分享,也训练了自己的写作能力。Р六、教学反思。Р本节课学生们通过谈论自己的梦想来畅想未来,贴近学生的生活提高了学习的学习兴趣,通过观察、分析、归纳培养学生的自学能力。通过对话练习培养学生的听和说的能力,同时也能够训练学生准确使用will来表述将要发生的事情。通过师生、生生互动来培养学生的自主学习和合作学习的能力,并能用英语预测未来。小组合作学习让学生懂得了互相帮助,学生们的效果很好。Р Р转发至微博Р| Р Р。Р Р。Р Р窗体顶端Р窗体底端
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