awarainbow.Whatcolourdoyousee?出示彩色粉笔,引导学生Ih|答:Isee„.redyellowgreenbluepurple(2)用blue,green,yellow,red,purple的颜色彩笔再次讲授单词。学生适当跟读。注意:”green”一词的发音较难,教师要多带读,引导学生感悟发音,从而了解英语的语音语调的知识。(3)?让学生听录音,跟读Lefslearn部分的词汇,边听边读,边认读边拿出不同彩笔,做到眼、手、口、耳、心的结合。(4)?巩固新知识:用相应的粉笔写出该颜色单词;给单词涂上相应的颜色。(5)?让学生准备好蜡笔,教师边发指令边做动作。学生发指令小组比赛。听录音,做Let'sdo部分的游戏。Step3趣味操练(Practice)(1)?教师说一个颜色,让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。(2)?带学生唱ColoursongStep4作业(Homework):抄读本课单词,跟同学交流。Step5板书设计:Unit2colours(红色)Red?(绿色)green(蓝色)blue?(黄色)yellowShowme?板书我主耍采用单词、图片和句子共同呈现的方式,既简洁又明了。这些内容又是多种多样的,有呈现,又有操练,力争将板书变得有滋有味,而又能体现木课的重点内容。PEP三年级英语上册Unit2coloursPartALet9sLeam&let,do教学反思福兴屮心学校隋建敏我在设计教学时遵循了“听先于说,说先于读”及“词不离句”的词汇教学原则,积极创造真实、自然、愉悦的气氛以发展学生听、说、认读的综合语言技能。课堂上,抓住教学各环节,给每位学生捉供参与的机会,让学生充分“动"起来,气氛活跃,效果良好。但经验和水平有限,在教学理念和教学设计屮述是有很多的不尽如人意的地方,希望今后在各位老师的共同帮助卜•不断进步。
全文预览
