积极实践者, 成为当前教学管理工作的重要问题。要转变传统的教研理念, 树立教育科研必须以教师发展为本, 必须确立教师在教育科研工作中的主体地位, 让教师成为科研的主人。在浓厚的科研气氛中, 让教师积极参与, 大胆探索, 提升科研水平。Р三要设立专项经费, 为网络教研提供硬件保障。信息技术教育工作科技含量高, 计算机设备信息技术更新换代快, 所以加大教育投入, 是推进现代教育技术和教育信息化的物质保障。因此, 各级政府、教育主管部门应从有限的财力中拿出一部分资金设立专项经费, 主要用于现代教育技术所需的经费, 为网络教研提供硬件保障。Р四要捉高认识, 关心与支持网络教研工作。学校领导要提高网络教研对于促进教师专业成长、改变教学方式和学习方式、提高学校教学质量重要性的认识, 根据各校的实际情况, 积极创造条件, 确保网络教研的顺利推进。学校要制定相应的规章制度鼓励教师参与网络教研, 增强教师教育科研意识。对于教师的教育科研成果要以制度化的形式给予精神上的表彰和物质上的奖励。对于高质量的教育科研成果, 要向上级有关部门申报奖励, 同时要把教师的教育科研成果与职务评聘、评优、晋升和获得科研资助联系起来, 使教师尝到科研成功的喜悦, 进而调动其科研的积极性、主动性和创造性。Р【参考文献】Р[1 ] 祝智庭. 信息教育展望[ M]. 上海: 华东教育出版社, 2002.Р[ 2 ] 熊苏杰, 曾宪瑛. 信息时代教师信息素养的提高Р[J ] . 江西教育科研, 2005 , (3) .Р[3 ] 钟和军. 网络校本教研的实践模式与推进策略Р[J ] . 中国电化教育, 2004 , (10) .Р[ 4 ] 王志敏. 校园网络教研的初步探讨[J ] . http : / / www , edu. cn/ 20050509/ 3136519. shtml.Р(本文责任编辑: 李凤岐)Р36
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