学习活动,80%以上的学生敢于提出问题并发表自己的见解,获得学习成功的体验。Р10Р习惯培养Р养成认真、勤奋、好学的习惯;95%的学生具有展示、倾听、思考、质疑、探究、交流、合作、分享等良好的学习品质。Р10Р过程体验Р在教师指导下,能自主开展阅读、思考、研讨、观察、推理、验证等探究性学习活动;体验并经历知识形成与发展的过程,形成学习方法。Р20Р交流互动Р师生、生生之间能进行深层次的对话与交流,提出的问题具有探究性和独创性;学生主动展示,同时善于倾听别人的意见,采纳别人好的建议,实现资源分享。Р10Р学习效果Р本节课学懂学会,知识技能扎实到位;能运动所学知识解决实际问题;基本的学科思想得以体现,基本的活动经验和实践能力得以建立;学习效能高,当堂检测效果好,学生合格率在95%以上。Р10РB教师教学活动(40分)Р教学理念Р教育教学理念新颖,符合新课程理念和生本教育的要求;教师角色定位准确,组织者、合作者、引导者的作用老师到位;正确处理教与学,知识与技能,过程与结果之间的关系;以学生为本,尊重学生,关注学生自身的可持续发展,具有大教育观。Р5Р教学目标Р在调研学情的基础上设定符合课标、教材要求的课时教学目标;目标应体现知识技能、解决问题的能力、情感态度三个层面的要求;目标具体、明确、适当、操作性强。Р10Р教学内容Р全面落实课程标准,正确领会教材编写意图,有效整合教材内容,创新使用教材,合理开发教学资源。时间、内容安排合理,重点、难点突出。Р10Р教学过程Р教与学活动安排合理,设计具有探究性问题,突出学生主体地位,为学生提供充足的探究、交流的时间与空间;教学方式灵活而富有新意;合理运用现代化教学手段;正确处理预设与生成的关系。Р10Р教师素养Р课前准备充分,工作态度积极;教态亲切和蔼,富有激情;普通话标准,语言简练准确,富有启迪性;知识面宽,教学技能娴熟;板书规范美观。Р5
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