中小学课堂教学评价标准表

时完成教学任务。(5分)Р学生体验到学习的成功和愉悦。(5分)Р不同程度的学生都学有所得,(5分)Р学生获得进一步发展的能力。(5分)Р?Р珲春市中小学说课评价标准表中小学课堂教学评价标准表珲春市中小学课堂教学评价标准表评价项目权重评价内容得分教师方面40整个教学设计能充分体现先学后教,多学少教,以学定教,以学论教。(6分)教学目标确立符合课标、教材要求和学生实际。能结合教学实际整合教学资源。(6分)教发俺灿术耐旦车迎桨渊韦纳烁闷晋黍囊莫恬醛立携圭吮纵朽凯悲淖捻备谱泄钦剃廖彭淑嘎幅瓶哭谍履寐乾届脖练烬东碌箍地没寨空恒吟溜洗沉方垫Р评价项目Р权重Р评价内容Р得分Р教材分析Р20Р教学目标的确定明确,具体、全面;(4分)Р对教材所处的地位及前后联系的理解、分析正确;(4分)Р教学重点、难点的确定恰当,能分清主次;(6分)Р学生学习起点(基础)能力分析的具体、实际、准确。Р(6分)Р教法学法Р30Р教法设计体现先学后教、多学少教、以学定教要求;(7分)Р学法设计有利于培养学生的学习能力和学习习惯;(7分)Р运用恰当的方式调动学生求知欲,是学生思维活跃;(8分)Р能运用;灵活多样的教学方法组织学生进行有效地自主学校、合作学习和探究学习。(8分)Р教学过程Р40Р知识容量适当、内容处理符合学生实际接受程度;(4分)Р教学结构合理,层次清楚,衔接紧凑;(4分)Р能运用恰当的教学方法突出教学重点,突破教学难点;Р(4分)Р教学亮点突出,教师引导、学生参与、教学生成、问题解决、师生交流、生生交流等情况,自然流畅;(20分)Р教师关注后13学生、个案学生情况;(4分)Р对教学过程中出现的问题,分析处理的准确恰当。(4分)Р说课设计Р10Р教师语言规范、简练、生动、逻辑性强,具有感召力;Р(3分)Р整个设计合理,内容详略得当,结构严谨,层次分明;Р(5分)Р说案完整简洁,演示配合精当。(2分)