从中体会传统文化“德”的精髓。在古代就有受人滴水之恩并当涌泉相报的古训,感恩是现代人为人立世的根本。Р《弟子规》总序开篇是这样教育我们的:弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信。泛爱众,而亲仁。有余力,则学文。它从人之根本出发,教育我们要从这几个方面对自身进行德行的塑造,《弟子规》朗朗上口,寓教其中,在简洁精练的语句中囊括了为人做事的许多道理,在声声朗读、自然记忆的过程中让孩子受到渗透性的教育,使他们在轻松愉快的学习中受到中华民族传统美德的教育。所以将《弟子规新解》《生活在感恩的世界》作为思品校本课程是对“以德树人”这一理念很好的诠释。Р2.我们以德树人思品校本课程具体实施方法Р(1)宣传学习记忆阶段:Р目标:1—2年级学生能正确诵读《感恩名言警句》,3—6年级学生能背诵、吟诵《弟子规》Р(a)通过活动课宣传、了解、学习《生活在感恩的世界》、《弟子规新解》。Р(b)利用思品课课前、活动课时间,带领学生学习《生活在感恩的世界》、《弟子规新解》,做到准确朗读、熟记于心。Р(c)充分利用课余时间,化整为零,从点滴学起,从点滴做起。Р(2)学习理解行动阶段: Р我们的校本教材内容比较广,含义也深,学生理解其内容有一定的难度,所以要对其内容运用视频、故事等形式进行讲解。根据小学生年龄段的差异,可要求学生以诵读、接龙、讲故事、比记忆等方式学习、理解和督促。同时教师也参与到诵读之中,以言传身教的方式传达给学生。通过“班内观摩”等形式,促进学生之间的学习与交流。Р(3)行动内化提升阶段: Р在前两个阶段的基础上,以书、写、讲、演、创等一系列方式,无论是学习还是活动,目的都是把校本教材应用到学生的日常生活当中。通过对校本教材的学习和系列活动,减少校园中不文明的现象,为学生创设一个文明、有序的学习和活动环境,同时提高学生的思想道德修养,让《弟子规新解》《生活在感恩的世界》成为学生的良师益友,伴随一生。
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