有利于学生提高现代汉语表达的水平Р我们在学习文言文的过程中, 克服了语言文字的重重难关,在言语实践中提升了学生的文言阅读能力。受到现代的生活环境和生活方式的影响,处在一线的语文教师能够深切的感受到现在的学生普遍存在着口语言说能力弱, 书面表达不符合语法规则的情况。在表达的内容上也极受影视、互联网流行言语的影响,呈现出不少庸俗甚至低级的话语。那么如何才能提升学生的现代汉语表达能力是紧迫的现实问题?鉴于古汉语和现代汉语的传承关系, 我们可以通过汲取古代汉语中的言语精髓,去改善现代人的言语能力,不失为一个良策。虽然我们的语言随着时代的发展在不断地变化,但是文言文确是恒古不变的。因为时代久远文言文中许多字词晦涩难懂,如果我们能够通过言语实践活动,将其感性认识与理性认识相互结合起来, 在实践中帮助学生理解字、词、句义而习得言语, 获得知识; 在实践中学生的现代汉语水平也将随之提高的同时,还利于学生典雅语言的形成。Р1.3.3 有利于增强学生语言表达能力和交际能力Р作为一名生活在新时代的学生,言语表达和交际能力就显得尤为重要。言语表达简单的来讲就是借助口头或书面语言进行交流的能力, 而交际能力除了借助言语进行交流外,还要强调具体的时间和场合。但无论是语言表达和交际他们都属于人的能力的一部分。语言表达和交际, 都属于人的能力。能力不是生来就有的,更多的是通过后天的实践活动逐渐形成和发展起来的。同学们在言语实践活动中,在习得知识的同时,语言表达能力和实践能力也会获得很大的提高。在文言文学习过程中,诵读,演绎,仿写都是不错的言语实践形式。学生在诵读、涵咏、仿写中, 感受到了言语的优美,从而敢于表达,乐于表达,善于表达。在言语的运用中,学生逐渐的养成了乐于与他人交流, 善于与他人交际的良好品质。在平常的写作和交流中,学生适当引用文言文中优美而富有哲理的语句往往能起到锦上添花的作用。Р- 3 -
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