情节,写写读后感等。当然,教学不可限于课内,还应延伸至课外,引导学生走入社会,走向生活,以丰富学生经验积累,使其学会观察,学会创造性表达所见所闻。首先,引导学生认真观察校园,如花草树木、凉亭长廊、楼房建筑等一景一物,关注校园中多彩生活,如校园活动,班级活动等。在观察基础上,学生可以写出不同体裁作文,比如说明文,介绍事物特点;记叙文,写写生活片断,描述人物经历等。其次,引导学生走入社会生活。如参观名胜古迹,观察本地风光,调查家乡风俗人情、特色物产,访问当地名人等,以丰富学生生活阅历,增强学生知识,写出自己所见所想。这样,既丰富了写作素材,也增强了学生书面表达能力,更培养了学生创造思维。总之,我们语文教学需要创造教育为它注入活力,让它向更加正确、更加健康方向发展。当然,创造教育这一课题,也离不开语文教学这一有效载体,只有把创造教育巧妙地融入语文教学,并从某种程度上指导语文教学,才能推进语文教学整体改革,不断提高语文教育水平。希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、积金遗于子孙,子孙未必能守;积书于子孙,子孙未必能读。不如积阴德于冥冥之中,此乃万世传家之宝训也。2、积德为产业,强胜于美宅良田。3、能付出爱心就是福,能消除烦恼就是慧。4、身安不如心安,屋宽不如心宽。5、罗马人凯撒大帝,威震欧亚非三大陆,临终告诉侍者说:“请把我的双手放在棺材外面,让世人看看,伟大如我凯撒者,死后也是两手空空。6、当你无法从一楼蹦到三楼时,不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的,必须学会分解你的目标,逐步实施。7、成功源于不懈的努力。8、要诚恳,要坦然,要慷慨,要宽容,要有平常心。9、开始努力吧!在这个过程中你必须放弃很多东西,但你要明白它们都不是你最终想要的,你要相信在你成功以后,总有一天它们会再回来,而且比现在更美好!10、做决定之前仔细考虑,一旦作了决定就要勇往直前、坚持到底。
全文预览
