苏教版五年级下册数学导学案(最新)

,质疑释疑(全班交流展示、质疑)Р1.反馈展示Р试一试。Р2.质疑释疑Р四、精讲提升,拓展延伸Р等式两边同时加上或减去同一个数,所得结果仍然使等式。这是等式的性质。Р求方程中未知数的值的过程叫做解方程。Р课Р堂Р检Р测Р1、解方程X-30=80Р2、根据等式的性质在○里填上运算符号,在□里填数。РX-25=60                      X+18=48РX-25+25=60○□            X+18-18=48○□Р3、解方程。Р75+X=105        X-23=52        X+38=38Р教Р学Р反Р思Р课堂教学导学案Р课题名称:练习(教科书第6页的7~12题。)Р年级Р五Р执教人Р执教时间Р课前思考:Р学习目标:1、通过练习,使学生进一步体会方程的含义。Р2、进一步理解等式的性质,能根据等式的性质正确地解方程Р学习重难点:能根据等式的性质熟练地解方程和解决实际问题。Р学习方法:自主合作探究Р教具、学具:多媒体课件Р教Р学Р过Р一、导入新课,自学指导Р1.导语:前一节课我们学习了等式的性质,谁还记得?Р2.自学指导(课前预习内容)Р二、自主学习,合作探究Р1.学生自主学习Р1、说出下面的式子哪些是方程,哪些不是,为什么?Р    20+17=37        12-Y=4         a+12=35Р    21-b<14        x=14+23        16+a=27+bР2、解方程Р    X+125=370       520+X=710         X-4.9=6.4Р二次备课Р程Р    120-X=25        7.8+X=2.5         X+8.5=12Р2.合作探究(在小组内交流、探究重点部分)Р选3题让学生说说想的过程。Р     集体订正,帮有错的同学分析错误原因,使其明白。