—5题。Р主备Р复备Р实Р施Р过Р程Р预Р习Р反Р馈Р1、说说平行四边形的面积计算公式?并说说是怎样推导出来的?Р完成第14页练习二第1题。Р导Р入Р新课Р平行四边形的底、高如果不知道,它的面积怎样求出来?大家想学吗?Р合Р作Р探Р究Р1、完成第14页练习二第2题。Р(1)小组交流:应该测量哪些条件?测量时应该注意些什么?Р(2)明确:在测量时一定要注意底和高必须是对应的一组。Р(3)学生独立测量,教师巡视指导。Р(4)小组内汇报测量结果,并独立解答。Р(5)全班交流,反馈评价。Р2、完成第14页练习二第4题。Р(1)学生独立解答。Р(2)小组内说说解题思路。Р(3)全班交流,反馈评价。Р实Р施Р过Р程Р合Р作Р探Р究Р3、完成第14页练习二第5题。Р(1)课前要求学生每个学习小组制作两个一样大的长方形活动框架。Р(2)操作探究:小组内进行操作,操作时,一个长方形不动,另一个长方形拉成平行四边形。Р(3)观察、比较:它的周长变化了没有?面积呢?Р(4)组内交流:小组内说说自己的想法。Р(5)全班交流,学生小结:РA、把长方形拉成平行四边形后,周长没变,面积变了。Р B、拉成的平行四边形越是显得扁平,它的高就越短,面积就会越小。Р新课标第一网Р当Р堂Р检Р测Р完成第14页练习二第3题。Р(1)告诉学生用图中标出的数据计算出来的面积是近似值。这种近似的测量和计算在实际生活中经常用到。Р(2)独立解答,反馈评价。Р课Р堂Р反馈Р通过今天这节课的学习,你有哪些收获?还有什么疑问?Р拓Р展Р延Р伸Р1、填空。Р(1)一个平行四边形的底是60厘米,高是50厘米,它的面积是( )平方分米。Р(2)一个平行四边形的面积是30平方分米,高是6分米,它的底是( )分米。Р2、一块平行四边形的果园,底是100米,高是80米,按平均每棵果树占地25平方米计算,这个果园共可种果树多少棵?Р教Р后Р记
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