们将通过练习巩固两位数乘两位数的笔算方法。二、基本练习 1. 完成教材第 7页“练习一”第3 题。让学生先阅读表格,明确题意,再独立填写表格。评讲:怎样填出“一共的枝数”,请归纳出本题的数量关系。提问:从数据中你能发现什么?(渗透积的变化规律) 2. 完成教材第 7页“练习一”第4 题。先指名读题, 让学生说说已知条件和所求问题, 再让学生列式计算, 最后全班共同订正。 3. 完成教材第 7页“练习一”第5 题。出示表格,让学生读题并理解题意。要求学生先估计哪种球的销售额最高,再算出每种球的总价,比一比,填一填。指名说出每道题的估算结果和实际的计算结果。 4. 完成教材第 7页“练习一”第6 题。让学生先估算, 并把估算的结果写在算式的上方; 再竖式计算, 用估算检验竖式计算的结果是否正确;最后指名汇报,要求学生将错题改正在习题旁,并让学生说说错误的原因。 5. 完成教材第 7页“练习一”第7 题。让学生先读题,说说已知条件和所求问题。提问:要求卡车超载了没有,需要先求什么?(货物的总重量) 让学生估一估,并说说理由。说明:超载意味着货物的总重量大于卡车的载重。三、综合练习 1. 完成教材第 8页“练习一”第8 题。出示题目,指名读题,让学生说说已知条件,找出所求的问题。估算:租 5 辆这样的客车够吗? (估算 5 辆车能坐多少人,即 5× 48 ,把 48 看成 50 ,大约是 250 人,不够) 提问:至少要租多少辆这样的客车?这里的“至少”表示什么? 2. 完成教材第 8页“练习一”第9 题。出示图片,使学生读题,找出已知条件和所求问题。小组讨论: (1 )付出 4000 元,找回一些说明了什么? (2 )估计哪一种砖比较合适,为什么? (3 )实际用了多少元?应找回多少元? 3. 完成教材第 8页“练习一”第 10 题。让学生独立解决,集体交流,说说自己的思考过程。
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