实验是否说明物体要产生影子, 这个物体必须是不透明的物体, 物体只有挡住部分光线,才会产生影子。 2 、实验二:影子哪去了(分小组实验)。①把一块橡皮立在课桌中间,几名同学各拿手电站在周围。②从一名同学开始,依次用手电照射橡皮,并保持住照射状态。③全组同学观察橡皮产生影子的深浅程度。当全组同学都打开手电后,橡皮周围较深的影子还有吗? 思考: 想一想, 手术室里的灯光布局, 与实验中有相同的地方吗?说说看。课时备课(总第 3 课时) 第一课影子(第1 课第 2 课时) 第二课时一、教学目的: 知识目标: 通过有关影子的实验、观察, 研究影子产生的条件、特点及在实验中的应用。能力目标:初步掌握一些科学实验的基本技能和方法。情感目标:培养学生主动探究、创新意识和实践能力。二、教学的重点和难点教学的重点是培养学生对身边事物及问题的学习研究兴趣, 培养学生注意研究事物的科学精神。学习通过实验进行观察、分析和归纳的操作基本要领。培养研究技能。教学的难点是( 1) 学生对实验进行观察、分析和归纳的操作基本要领的掌握。( 2) “实验三”影子与测量三、教学准备: 小组准备:手电筒、透明塑料板、橡皮、竹竿。四、教学过程: 1 、实验 3 :影子与测量(按小组进行,测量旗杆高度)。①在操场的旗杆前, 将一根 2 米长的竹竿垂直竖立在地上, 扶好作为标志物。②分别测量竹竿和旗杆影子的长度。③研究旗杆和竹竿影子长度的关系, 通过竹竿与竹竿影子长度, 你能计算出旗杆的高度吗? 思考: 如果 2 米高的竹竿, 影子长度是 1米, 旗杆( 被测物) 影子长度是 7 米,那么旗杆多高呢? 2 、探索发现 1 、产生影子的条件一是必须有光源,二是必须有不透明的物体挡住部分光线。两者具备,才能产生影子。 2 、在太阳照射下,利用物体影子长短或方向能指导当前大约是什么时间。由影子长度,我们可以计算物体的高度。
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