。根据《公民道德建设实施纲要》、《德育大纲》、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等将学生的习惯培养分为四个子课题,然后将这四个子课题再进行分解,分别进行研究。在研究中,将结合我校的情况,以卫生健体习惯作为研究的突破口。 1 、中学生良好文明礼貌习惯的养成研究。(社会公德、仪表仪态、礼貌待人) 2 、中学生良好读书学习习惯的养成研究。(听、说、读、写、思的习惯) 3、中学生良好卫生健体习惯的养成研究。( 卫生、劳动、体育锻炼、安全等习惯) 4 、中学生良好行为道德习惯的养成研究。(自尊自爱、遵守纪律、勤劳简朴、严于律己等习惯) (二)研究的难点 1 、学生的基础较差。由于多种原因,目前学生在常规行为习惯方面表现不是很好,给研究造成了一定的难度。 2 、道德意识怎样转化到学生的行动上,这也是本课题研究的难点。四、研究思路 1 、诵唱、创作“行为规范“诗歌。在实施行为习惯的养成教育中, 我将紧紧抓住诗歌主题鲜明、简洁明了、学生易学好懂的特点, 根据学生的行为习惯, 年龄特征和知识程度, 组织全校师生开展搜集诗歌、创作诗歌和诵唱诗歌的活动。通过此活动, 进一步规范学生的行为习惯,陶冶学生的道德情操,进一步促进我校的养成教育向纵深发展。 2、活动育人: 开展文体艺活动、重大节日活动、系列专题教育活动。 3 、教师言行育人:发挥榜样的激励作用。 4 、课堂育人:发挥个人学科的育人功能,知识传授与德育结合。发挥主题班队会的育人功能。 5 、阵地育人:黑板报、升旗仪式,校外德育基地,校报校刊、图书室、劳动基地( 卫生包干区、花圃分班管理), 充分利用心理咨询室。五、研究方法本课题的主要研究方法为文献索引法、行动研究法、访谈法、讲授法、案例分析法、自我反思法、讨论与总结。以建立制度,设立基地,抓好宣传等作为研究手段,采用观察、问卷调查、经验总结、实验、对比分析等方法和手段进行多轮回研究。
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