约 10 分钟。拓展园(拓展延伸) 巩固所学知识, 并在实际情境中运用。 1 、组织学生思考回答教材上的问题, 引导学生用宽容的态度应对实际情境中遇到的相关问题。 2 、心理引导:把课堂上学到的知识加以应用, 在日常交往中遇到与同学的矛盾与小摩擦时,以宽容的行为应对。 1. 引导学生再次感悟宽容的重要性, 提醒每个学生在平时运用宽容的方法处理问题。 2. 本环节用时约 5 分钟。教学后记: 第四课在网络的天地里【主题说明】网络对小学学生来说已经不陌生。据调查现在小学生上网已经是非常普遍的现象,网络对于学生的身心健康有着重大的影响。另一方面, 小学生的自制能力和辨别能力还比较弱, 如不正确引导,很容易产生网瘾或误入歧途,所以本课旨在帮助学生树立正确的上网观念, 培养学生合理上网的意识和能力,合理、适度地利用网络,不沉迷于网络。【教学目标】 1 、认知目标:引导学生认识了解网络的利与弊; 2 、情感目标:培养学生正确使用网络的态度,体验网络带来的便利与愉悦; 3、行为目标: 初步培养学生合理安排自己的上网行为的能力, 学会合理、适度地使用网络。【教学重点、难点】重点: 培养学生合理上网的意识,让学生了解网络的利与弊。难点: 培养学生学会合理安排上网的能力。【课前准备】教师准备: 1、调查小学生上网基本情况; 2、准备上课用的 PPT 课件; 3 、将学生分为若干小组。【教学设计】教学设计环节目标过程建议观察岛(热身暖心) 引出本课的主要内容,激发学生的学习兴趣。 1 、教师讲解观察岛中的图片(或用多媒体呈现) :学生在日常生活中使用网络的各种情况。 2、引导学生思考:看到这个图片你有什么感受。可以结合学生自身的上网经历谈感想,与全班同学分享交流。 3 、教师总结: 上网对我们每个同学来说都不陌生, 那么我们在享受网络的时候怎么做才是合理的呢?导入本课课题。本环节用时约 5分钟。
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