------------ Р三、自读直通车,发表个人意见.Р四、资料卡:解读身体语言之意在言外。Р五、总结。 Р肢体语言作为一种无声的语言,在生活中被广泛地运Р用,在社会交往中有着特殊的意义和重要作用.我们要恰当运用它,帮助我们表达. Р 板书Р无声语言 ------------帮助表达 Р课题 7学会说“不”Р教学目的: Р1、通过活动,使学生明白:在日常学习、生活中,我们有权利说“不”,但也要维护良好的人际关系,在活动中培养学生独立人格和合作精神。 Р2、初步学习说“不”的三步技巧,提高学生人际交往能力和社会适应能力。活动形式:小品表演,问题讨论,个案分析,角色扮演。Р重点难点:Р1、重点:二难情境的角色扮演,引导学生学习演练如何说“不”。Р2、难点:归纳说“不”的三步技巧。Р教学准备: 投影片。 Р学生回忆:自己平时有没有不敢拒绝或拒绝不当的经历。Р3、学生事先准备3个小品。 Р教学过程: Р一、准备活动。Р1、深呼吸放松练习:端坐,放松头部、身躯,慢慢吸气,慢慢呼气,„„(时间2分钟) Р2、学生谈自己的感觉。 Р3、教师:在我们的学习、生活中,如遇到紧张、生气时,可以采用这种方法来消除自己的紧张和生气。 Р4、教师:好现在开始我们今天的话题。在我们的学习生活中,常常会遇到一些使我们左右为难的事情。请看投影:25Р二、引入课题Р(1)出示情景: Р“已是晚上九点钟,我正忙着写作业,同学小明兴冲冲地拿着一本新买的连环画到我家,要和我一起欣赏,我„„”幻灯) Р教师:我该写作业还是和同学一起看连环画呢?让我们看看三组同学不同的反应(小小品表演) Р教师:让我们对三组同学的精彩表演表示感谢! 请同学们谈谈“我”和小明有什么不同的感受。 Р教师总结:当我们有正当的理由时,我们可以拒绝他人,但也要理解和尊重别人,只有这样才能得到别人的理解和尊重,并不因拒绝别人而失去了友谊。
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