Р2.请学生用书本将上图盖住。Р3.学生将记住的图形画在学生用书第25页下方空白的大图形中。Р4.请学生核对画对了多少个;教师以请学生举手的方式统计学生的记忆结果。Р5.教师肯定在规定时间里记得最好的学生,表扬非常努力的学生。Р6.请学生说说自己是用什么方法记住的。Р教师小结:记忆力就像个大魔方,刚才你只是展示了图形记忆的部分内容。Р二、发展活动:神奇的记忆力Р教师引导:小小的游戏考验了一下你的记忆力。记忆是讲求方法的,只要我们学会科学记忆的方法,就会找到获得神奇记忆力的钥匙,让我们赶快行动吧!Р1.教师说明将带领大家做一个游戏,规则和程序是:Р(1)教师从事先准备的纸盒中依次取出10个形状不同的小物品放到桌面上。Р(2)每件物品展示约2秒,请认真记忆。Р(3)20秒后,全部物品展示完毕,教师将物品用报纸盖住。Р(4)请学生说出刚才出示了哪些物品Р2.进行游戏活动。Р3.针对学生出现的记不清楚的情况,引导学生讨论其原因。Р4.教师小结:看来有目的、有意识、有方法的记忆,效果最好。Р5.教师带领学生用上述物品再做一次游戏。Р6.请学生打开学生用书第26页,将记住的物品写在空白图形中。Р7.完成后,教师与全班同学一起核对答案,并请几位记得最多、最正确的学生说说自己是如何记的。Р8.教师归纳学生使用的记忆方法,并鼓励学生运用各种有效的记忆方法来帮助学习。Р9.教师请学生用刚才总结的方法记住本学期的课程表,并默写在学生用书第27页的表格中。Р10.教师请学生写一写并说一说记课程表的方法。Р教师小结:好的记忆方法有助于你体会学习的乐趣,感受到自己学习的能力的提高。Р三、综合活动:Р1.请学生思考:回忆刚才的记忆过程,你有什么收获和发现吗?Р2.教师总结:Р在学习生活中,有目的、有意识的记忆可以帮我们明确目标,提高记忆效率。而掌握有效的记忆方法则能帮助我们加强记忆,产生意想不到的效果。
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