初中数学观察量表

，然Р学习方式有效， 学生的兴趣较为РРРРРРРРР( 阅读 /作业 /) 是否有效Р后由学生思考、小组讨论、学生Р浓厚。РРР展示、上讲台交流等方式进行自РРРР主学习。РРР②怎样指导学生合作学习Р明确了小组合作的内容， 让学生 随时掌握小组合作学习的情况，РР(讨论 /活动 /作业 ) 是否有Р有的放矢，有针对性的进行讨Р有利于找学生代表进行成果展РР效Р论，教师进行巡回指导。Р示。РР③怎样指导学生探究学习Р题目的设计具有引导性， 层次性 指导学生探究学习教师的问题РР与针对性， 围绕同一个目标进行Р紧密联系生活实际。РР( ? 教师命制探究题目 /指导РР了不同的题目变式， 学生从中发РРР学生围绕学习内容自命题РРР现规律与方法，掌握相关的技РРР目并自主探究 ) 是否有效РРР能。РРРРРР①教学设计与预设的有哪Р教学有法、 法无定法这是教学设Р这种方法有效。对今后教学是РР些调整 ? 为什么 效果怎Р计与教学实际区别。才能达到Р有帮助的。РР么样Р更好的教学效果。РРРР随机应变， 对于学生发现的方法Р根据本地教学实际教师可采取РР②如何处理来自学生或情Р进行分析，总结、评价，并对学Р灵活教学方法进行教学，在遇РР景的突发事件 效果怎么样Р生的表现给予鼓励。Р到突发事件时要机智得想办法РР机智РР化解。РР③呈现了哪些非言语行为Р规范的语言，仪表庄重、教态Р教师表情、移动、体态语对学РР( 表情 /移动 /体态语 ) 效果Р大方得体给人以亲切感。Р生影响很大所以教学注意自己РР怎么样РР言行举止衣着等РР④有哪些具有特色的课堂Р利用各种时机巧妙运用语言出Р教师要善于组织语言巧妙运用РР行为 ( ? 语言 /教态 /学识 /技Р色完成教学任务。Р语言。РР能/思想 )РРРР初中数学观察量表Р初中数学观察量表Р初中数学观察量表