、鼓、镣,能掌握其演奏姿势,探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。(四)知识技能1、?学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。2、?初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。3、?认识木鱼,学习并探索演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏。4、?通过图谱的学习与实践,掌握二分音符的时值。三、教学措施及方法1、?聆听乐曲时,注意初听的完整性,给学生完整的印象,使学生对乐曲有良好的感受,并能哼出自己喜欢的旋律。2、?用听唱法进行歌曲教学时,要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误,在完整的听唱过程中,培养学生的听辨能力、记忆能力。3、?充分调动学生学习音乐的积极性,使学生能够动起来听、动起来唱,全身心地感受音乐及音乐的快乐。4、?歌曲教学时,要重视范唱,并通过手势、表情的提示,随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势,提醒学生不要大声喊叫,克服耸肩、伸颈等毛病,做到轻松、自然、愉快地歌唱。5、?教材中有很多表现动物的活动,在教学中,注意提示学生说出小动物的神态、动作,并模仿出来,培养学生的观察力、记忆力、表现力,使学生平时注意观察,养成细心的好习惯。6、?低年级学生对乐曲的聆听以感受为主,多听曲目,增加感受,聆听每一曲,都要引导学生认真听辨,说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。引导学主随着乐曲做动作,用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养。7、?将编创与活动融入其他教学内容之中,形成教学的整体。7、评价可采用多种方式,评价时应注意与学生的平等地位。可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。8、?学期末测试,以趣味性的方式呈现,调动学生的兴趣。使基础知识和基本技能的训练趣味化,重点突出培养学生歌曲的记忆能力。四、教学重点难点:重点就是歌曲教学,让学生学会正确的演唱姿势,会用自然和谐优美的声音演唱歌曲,会正确表现歌曲的情绪
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