种形式的组织变革是渐进的变革，较简单为员工接受 (适应性变革) Р 8.以下哪一点不是企业实行稳定性发展战略必需的条件 (市场竞争激烈) РРР 9.在有充分的信息来预见各种可行方案的结果的状况下所作出的决策就是；(确定型决策)。 10.决策的起点是: (识别问题)。二、问答题： Р 1、怎样理解管理案例的含义？案例与实例有区分吗？（书1-3页或蓝册子28页） Р 管理案例就是为了明确的教学目的，围围着肯定的管理问题而对某一真实的管理情景所作的客观描述。即采纳文字、声像等媒介采编撰写形成的一段或者一个真实的管理情景或个案。正确理解管理案例的含义，须要留意 Р 以下三个核心点：⑴案例必需以事实为依据，体现出真实性 Р ⑵案例中应包括一个或数个管理问题，启发学生思索⑶案例须要界定教学应用领域，使学生明确目的与意 Р 义案例之所以称之为案例，首先是由于它是被用于案例教学的“实例”。实例与案例两者既有联系又有区分，一方面案例必需是实例，不是实例就不是案例；另一方面，实例并不等同于案例。 Р 案例和实例的重要区分在于：案例有其特定的文体和书写规范，是为特别的教学目的服务的；而实例以写实为主，一般是对所发生的客观事实的介绍和描述，没有固定的格式和书写规范。因此，不是全部写实的实例都可 РРР 以一概称之为案例的。 Р 2、简述管理条例教学的重要作用。（书11-13页或蓝册子29页） Р 管理案例教学的过程具有极为丰富的内容，它是一个学学问、探讨问题和进行读、写、说综合训练的过程，这一过程有着重要的作用，主要体现在： Р ⑴帮助学生建立学问体系，深化课堂的理论教学。⑵增加学生对专业学问的理解，加速学问向技能的转 Р 化。⑶具有“启发式”教学特点，有助于提高教学质量。⑷培育学生分析和解决问题的实力，提高决策水平。
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